-郑州市中原区保利百合幼儿园

《纲要》提出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象”。小班幼儿又处于语言、观察、思维快速发展的阶段，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，“糖果”种类、形状、色彩繁多，是幼儿熟悉、喜欢的食品，可以在五大领域内开展丰富的活动。让我们一起参观小三班的“甜蜜糖果屋”吧。

糖果画坊

喜欢画画的小朋友快来加入吧，我们在糖果画坊涂颜色、画糖果、用好看的线条装饰糖果、粘贴糖果，充分体现艺术领域的目标，提高动手能力和创造力。

糖果工厂

在糖果工厂，幼儿用各色橡皮泥通过搓、揉、捏制作各种各样的糖果，锻炼幼儿手部小肌肉，发展手眼协调能力。

糖果包装

糖果工人要在这里进行包装，用糖纸把糖球包起来，用小手把两边的糖纸一拧，糖果就包装好了。

糖果之家

糖果之家有三个喜欢吃糖果的小动物，他们要把任务卡给快递员，让他们帮忙买糖果，在游戏中发展幼儿的数学能力和社会交往能力。

“喂，是快递员吗？我需要买糖果”

“好的，我马上过去。”

“你好，我需要卡片上的这些糖果”

糖果商店

糖果商店售卖各种样式、各种颜色的糖果。“店员”需要及时整理糖果柜，把相同形状、颜色的糖果整理在一起。快递员有时候会过来买糖果，我们一起来接待吧。

“你好，有什么需要帮助的吗？”

“我需要两个黄色西瓜形状、四个绿色棒球形状的、三个黄色卷卷棒棒糖”

“好的，我给你拿”

糖果剧场

“医生，我的牙疼。”

“让我看一看，哦，你的牙齿长蛀虫啦，是不是吃糖果太多了，而且没有刷牙”

“哦。是的”

“记得吃过糖果要刷牙哦”

《甜蜜糖果屋》游戏开展过程中，不仅让幼儿感受到糖果的色彩美，同时也是对幼儿进行审美价值、情感价值、能力价值等方面教育影响。幼儿十分乐意触摸、摆弄、操作老师提供的材料和工具，也十分喜欢参与游戏表现活动，制作糖果、售卖糖果活动对孩子的动手能力、合作能力、交往能力、观察能力、表达能力等多方面都起到很好的促进作用，孩子们进行自我体验和探索，体验游戏带来的快乐。

主题游戏已步入正轨，接下来我们将继续把主题游戏渗透到五大领域之中，让孩子在学中玩，玩中乐，乐中有所收获......