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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    走近钱学森 感受爱国情怀

    刘素平 2019-08-26 10:43

    近钱学森  感受爱国情怀

    刘素平

         《钱学森》一文是一首净化学生灵魂的赞美诗,是一曲弘扬爱国主义主旋律的交响乐!本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文语言简洁、朴素。通过人物的语言,塑造人物形象,表达了钱学森思念祖国的拳拳报国之心。
           我的设计思路是着重引导学生抓住重点词句体会钱学森思念祖国、时时刻刻不忘祖国、报效祖国的拳拳爱国之心,然后通过朗读把语言内化为情感,以“读”为载体,感受人物报效祖国的赤子之心,走进文本,与人物产生共鸣,从而感受他的爱国情怀。

          教学时,我引导学生紧紧抓住“爱国”这一中心,指导学生从课文中找出重点语句感受到钱学森对祖国的魂牵梦绕之情。学生在诵读、默读中感受语言,走进文本,体验文中的情感主线——钱学森对祖国的思念之情,在此基础上我引导学生抓住教学难点——理解钱学森的两句话,进行朗读品味,体会钱学森的热爱祖国的思想感情。

          在朗读、交流的过程中,引导学生理解钱学森抵挡物质诱惑,到理解他不嫌祖国贫穷(精神层面的)到理解他冲破百般阻挠(生命安全层面),最后踏上祖国的土地的动人经历,为之后的领悟全文的中心思想奠定基础。
          在教学课文56自然段时,我抓住海军高级将领的话中“五个师”和“绝不能让他离开美国”这两点契机,深入文本,震撼学生心灵。课文第五节美国海军将领的一段话对理解钱学森的拳拳报国心很重要,但考虑事件从时间、空间距离学生的实际都很远,这样学生与文本的对话就会产生一定的障碍。这时我请学生将课前搜集的资料,补充说明美国当局运用了一切手段,恐吓、阻拦、软禁、坐牢……不让钱学森回国的这段历史。适当的扩展,延伸,突破了教学难点,学生再朗读钱学森对留学生的话,感受更真切,随着一次次地读,心灵也一次次受到猛烈的撞击,提升了对钱学森的情感认识。
          在此基础上,我相机补充了当时的国际形势,让学生明白美国的原子弹在日本爆炸之后所产生的巨大影响,更让孩子们明白新中国成立以后,美国当局的态度、朝鲜战争的爆发对中国的巨大威胁,从而深切地认识到钱学森的回国推动了中国的导弹事业发展,加强了国防力量,从而更加深切地感受到钱学森的拳拳报国之心。把学生的情感推向高潮,让孩子们深切地体会到钱学森能够放弃优厚的待遇坚决回国的崇高的爱国情结,爱国情结自然觉醒,爱国热情自然迸发!
     

     

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