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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    如何当好学校的副职

    1 关景 2019-12-26 14:24

    学校中的副职是学校管理团队中的重要组成部分,有一支好的学校中层、副职管理干部不仅是学校正职、教师团队的福气,更是这个学校得以持续发展的后背力量和基本保障。我从事学校副校长工作已多年,当了校长之后回顾做副校长的经历更有深切的体会,本文拟从学校副职管理干部自身的角度,结合自己的实际工作经历略作总结。

    一、在思想上具有配角意识    

    作为副校长在思想上必须具有配角意识,没有这个意识,就找不到扮演配角的感觉,没有这个感觉,就当不好配角,当不好助手。配角意识主要体现在以下几个方面:    

    1.要有维护核心的思想意识。    

    校长是一个学校的主要领导,是一把手,也就是核心,处于主导地位,负全部责任。而副校长是一个学校不可缺少的,承担分管责任,掌握一定权力的领导,既充当校长的助手,扮演配角的下属,又是下属的领导。因此,作为副校长必须紧紧围绕校长这个中心,维护校长的权力和核心地位,自觉服从校长的领导,深刻领会校长的意图和要求,发挥自己的主观能动性,积极地创造性地开展工作。    

    2.要明确有限权力的意识。    

    副校长与校长的权力是有差距的,校长统揽学校全局,决定全局,把握学校大政方针,对学校的教育教学全面的领导和管理,而副校长仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限,校长根据工作的需要授予副校长一定的工作权限,而且副校长要认真履行职责,做事情要掌握一个“度”,要多请示、多汇报,对校长没有授权的,不能轻易越权、说话、表态,应根据自己的职责权限,做好自己分管的工作。    

    3.要有鼎力相助的意识。    

    俗话说:“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”,班子成员都要以诚相待,鼎力相助,这是最起码的风格和意识,尤其是副职,本身就是助手,就是配角,对正职的支持也是份内事,也是副职必须具备的素质,“互相补台,好戏连台,互相拆台,共同垮台”。    

    4.要保持阳光心态。    

    “以平常心处世,以高标准自律”是学校副职的心理调适准则和行为准则。一定要摆正心态,以平常心处世;不妒忌成功,不蔑视失败。不锦上添花,不落井下石;宠辱不惊,心境平和,严以律己,宽以待人。在取得成绩时,不争名利,不计得失,虚心谦让。要揽事不揽权,做到决不把自己的主张强加于正职,决不说过头话,办过头事。

    二、在行动上要尽职尽责    

    1.要善于领会校长的意图。    

    当副职要有较强的悟性、灵性,使各项工作不偏离中心和方向,这样才能够与正职在思想上、行动上保持一致,保持了一致,工作就会出成绩。那么,怎样才能正确领会正职的意图呢?一是要了解校长的常规工作思路和日常工作特点,可以从一般的会议讲话、平时的交谈、学校工作计划要点中加以分析研究,领会其意图。二是要多请示、多汇报,在聆听校长的意图和想法中体会其意图。一般情况下,副职向正职请示、汇报情况,都会作出反应,作一些表态,有些是明确的、肯定的,有些可能是暗示、提醒的。所以,应该从中领悟一些道理,掌握校长在表态时的要求,从而在工作中按校长的要求贯彻落实。三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解校长的意图。

    2.当好助手,做好参谋。    

    具体要把握三点:一是要为正职出谋划策,用自己的智慧,出一些利于单位工作的意见和建议;二是要有超前意识,要善于洞察、观察正职意图,创造性地开展工作,不能平平常常,随波逐流;三是要尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意,提出富有创造性、实效性的独特见解,要经常分析思考问题,全面了解情况,为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用,才能赢得正职和群众的认可。    

    3.努力做好分管工作。    

    一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限,也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么,责任意识、职责任务必须十分明确,不能乱管也不能不管,要按正职的要求去分管。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处,寻求做好分管工作的方法、技巧和途径,特别是要学习正职研究处理工作的思维方法和领导艺术,学习老同志的经验。学习一定要虚心、诚心,从而提高自身素质,尤其是年轻的副职不能自以为各方面能力、水平都不错而目中无人,这样即使有水平,也很难提高自己。三是工作要仔细,要积极主动,特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实,不能布置过了任务就完成了,要克服依赖性,克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法,把自己当成摆设。    四是要承上启下,起好桥梁纽带的作用,要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去,同时要把群众的意见收集、反馈上来,达到沟通的目的,使正职了解一些具体的情况。

    三、要坚持学习    

    走到了领导岗位,没有真才实学不行,吃老本不行。马列书要读,提高思想认识水平;文学书要读,提高语言表达能力;专业书要读,提升业务素质;文化经典要读,吸收传统精华;畅销书要读,跟上时代步伐。    

    总之,学校副职领导应当是一本耐人寻味的书,一本给教生启迪、鼓舞、给自身力量的书,能让学校老师、学生家长和学生品出高尚的品德和操守,品出较高的才华和能力,品出良好的作风和人生状态的这样的一本书。

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    柴利平 2019-12-27 10:07
    桥梁纽带的作用发挥的很好!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。