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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1100
  • 回帖数 353

工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    2019年度个人成长计划

    柴利平 2019-04-11 14:44

    2019年度个人成长计划

    业务园长的个人素质对幼儿园的整体发展起到至关重要的作用,为了更高效的做好工作,依据郑州市、荥阳市新学期教育工作会议精神和“名园长工作室”的具体工作内容,结合本人及所在幼儿园实际,制定个人成长计划。力求通过学习与实践,萌发创意,生成智慧,从而提高自身的专业素质和管理水平。

    一、指导思想

    以科学发展观为指导,依据“名园长工作室”的精神,充分利用团队文化的影响和管理效力,学习积极向上的团队文化,并将之吸收、内化,运用到实际工作中。

    二、工作目标

    1.积极参加园长工作室的活动任务,准确定位自己,汲取先进经验,不断提升自身的专业化水准。

    2.利用工作室成员之间的互相学习,积极借鉴,结合理论学习融会贯通,并大胆实践。

    3.通过参与一线教学活动组织引领示范,从实践中找出问题,总结经验,以求提高。

    4.积极分享、实践经验智慧,不断进步。

    三、实施办法

    (一)注重学习,提升个人能力。

    1.积极参加名园长工作室组织的各项活动,认真聆听专家讲座、学习有关文献、参加理论研讨及工作室成员交流、外出学习考察,结合本园特点理论联系实际,撰写学习体会及幼教论文。

    2.通过分享、交流,在众多园长的相互启迪及专家的榜样引领下,学习先进的教育理念,成为一个专业素质过硬的业务园长。

    3.继续进修自己正在进修的学前教育本科,认真学习,提高自身专业素养,实现学历新台阶,素质大提升。

    4.继续深入学习《指南》,做到能深度剖析,学有所悟。同时阅读大量的幼教书籍及书刊,收集资料,完善自己的专业知识和管理水平。

    5.继续做好课题研究工作,在研究中能结合实践与自身思考,融入新的内容,完善课题研究。

    6.重视网络学习。坚持每天晚上半个小时、每周末四个小时的时间,浏览工作室所传递的最新动态和各类资料,同时浏览教育在线,把握最新的教育动态。

    (二)实践体验,引领示范

    1.发现园内的优秀教师的事迹,树立典型,榜样辐射,提高整体教师的师德水平。

    2.根据幼儿教育发展趋势,借鉴优秀园的成功经验,结合我园现今的实际情况,稳步提升教育教学,迎接六月份市示范园的复检,同时为创省级示范园做好准备。

    3.在园内组织开展公开课、一课多研、年龄段半日活动观摩等活动,带领教师主动参与活动中,提高其的业务素质和专业能力。

    4.不定时进班观摩教师组织活动,并给予具体的指导意见。

    5.继续探索实践,完善运动特色,使之不断创新、日趋完美。

    6.加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标,选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容,共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。

    7.加强教师的专业技术培训和园内互助,大练基本功,培养“全面加特长“的教师。

    8.组织园内教师参与工作室组织的各种活动,并让教师有针对性的参与各种外出学习活动,从而提高整体教师队伍的业务能力。

    9.有计划地培养青年教师,给她们压担子,锻炼能力,挖掘潜力,促使她们尽快成长。

    (三)协作成长,共同进步

    1.主动与被帮扶园和协作区姊妹园沟通交流,了解她们的工作动态,探讨优质的工作方法,在交流中共同提高。

    2.有计划地组织各种培训活动,如班主任工作交流、区角活动观摩、规范一日常规、课题立项指导等多种形式的活动,互学互研,共同发展。

    3.有计划开展送教活动,传递先进的教育理念,提供优质的教育活动案例,在教学上做到互帮互助,一起提高。

    4.利用协作区微信群不定时的和成员之间交流、沟通,共同解决工作中的实际问题。

    荥阳市第二幼儿园  柴利平

    2019年2月

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。