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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    关爱留守,温暖同行

    1 刘雨 2020-11-28 07:24

    20159月,由中科院刘占兰教授主持的国家级课题关注“农村3—6岁留守儿童心理健康促进项目”。在南京市召开了启动仪式,此项目要分别在全国几个省份,同时开展为期三年的课题研究及落实。荥阳市第三幼儿园以及新密市直第二幼儿园,有幸在河南省基础教研室李丽和郑州市教研室刘子涓两位专家老师的帮助和引领下,已经开展了为期一年的课题研究。今年作为课题实施第二年,在20168月份经过了国家级培训后,201611月份我们又在河南省教研室李郦老师的组织下,参加了课题组的省级培训,为更好的落实课题,在关爱留守儿童的基础上,促进教师专业化成长。2016126上午,课题组全体成员齐聚郑州市教研室,成立了郑州地区“关注留守儿童心理健康--爱心团队”。召开了本学期第一次课题实施筹备研讨会,会议由郑州市教研室刘子涓老师牵头组织,新密市直第二幼儿园和荥阳市第三幼儿园两位园长带领相关课题组成员参加了此次会议。

    首先,刘子涓老师对参加此次会议的共6所指导园及留守园十几位课题组成员,又一次强化了参与和落实课题的核心目的:1.必须要按照国家课题组要求做好项目实施工作;2.通过课题项目实施,使更多的人来关心留守儿童心理健康,减少留守儿童的数量。提升教师专业水平,促进园所整体工作再上新台阶;3.在课题实施过程中,要以科研的专业角度,具备科学的研究思路,用科学的数据进行统计,从而更好的看到留守儿童一些显性的心理变化;

    其次,对我们荥阳市及新密市两个关注留守儿童团队,也提出了具体的工作要求:1.优秀的团队要具备热情的工作态度和强烈的团队合作意识;2.促使留守儿童心理健康的前提是,转变家长观念,应把这个问题作为一个课题重点工作,通过多种多样的家校互动形式,来带动一部分留守儿童家长,通过影响成人再来影响孩子;3.每位课题组成员都要具备独立思考及独立解决问题的能力;每个幼儿园都要静下心来思考,确定适合的观察点,从而生成一个有价值的课题,再进行认真的实践及落实;每人撰写一篇与课题相关的论文,将去年课题组的总结性数据进行统计和整理,增强教师的科研意识;4.在项目实施过程中,注意收集、整理与课题相关的资料,大力推广关注学龄前农村留守儿童的心理健康项目,引起大众及社会关注;5.尊重孩子的性格发展,不强化留守儿童的留守意识。10个绘本教学及相关的所有活动,都要求留守儿童和非留守儿童同时进行,幼儿园内全面推行关注学龄前儿童的心理健康问题。

    最后,刘子涓老师作为河南省郑州地区的课题负责人,对课题组成员提出了更高的要求,如何做到通过老师的观察和发现,以及一些隐性的促进作用,一方面保护了孩子的自尊心,另一方面又促进了留守儿童的心理健康成长。刘老师希望每一位课题组成员老师,都能将自己落实在平时的工作中,相信在河南省教研室李郦老师以及郑州市教研室刘老师的专业指导下,我们郑州地区关注“农村3—6岁留守儿童心理健康促进项目”一定会得以更好的开展和落实,真正的使孩子受益,让留守儿童不再孤单,不再沉默,使每一位留守儿童都能够拥有一个健康的心理和幸福的人生。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。