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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    单元整体教学设计研讨进行时

    靳凡玮 2019-06-11 19:57

    单元整体教学设计研讨进行时

    为了不断提高我校语文教师教育教学水平,搭建互相交流共同提升的平台,并对单元整体教学有更进一步的了解,周二下午,由陈晓丹老师的主持的语文学科组教研活动在新密市市直二小梦想中心如期举行。

    研讨活动开始之前,老师们先按教研常规分享自己的阅读感悟共同提高,真正做到用阅读温润教育。六年级刘慧霞老师分享了《给教师的建议》,读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和内心的渴求;四年级王晓莉老师分享了《教育的美好姿态》,王老师对语文教学发表独特见解:“怎样教语文不重要,只要你教的是真实的语文;怎样教语文很重要,我们要回归到语文岸上。”一年级方慧霞老师也分享了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,对于如何让学生喜欢自己的学科,发表了独特见解。

    常规阅读分享之后,慕艳格老师对于大家利用周末时间整理的单元整体教学教学设计给予了一定的肯定,但也指出各自的不足。慕老师根据自己多年丰富的教学经验,分享了自己对于单元整体教学的理解:1.单元整体教学关键在要仔细思索单元整体教学“1+x ”教学模式的区别。2.每个模块之间有遗漏现象。3.单元整体教学分为八个模块。窦春玲老师对于识字课程提出自己的质疑,大家共同探讨,发现真知。 

    大家集体思考、探索,一致认为八个课型可分为:

      1.识字课型:培养识字能力、习惯、扩充识字量。

      2.写字课型:易错、易混字。

      3.朗读课型:培养学生朗读不同类型的文本。第一阶段:自由朗读,第二阶段:集中朗读,第三阶段:朗读展示。

      4.积累运用课型

      5.预习理解课型

      6.领悟表达课型

      7.整本书课型

      8.实践活动课型

       各备课组集体梳理本备课组教学设计和课件,修改,定稿。

    一年级老师集体研讨第六单元单元整合教学设计。本单元以夏天为主题,从不同角度描绘夏天的特点,感受夏天的美好。 二年级老师正在研讨第六单元大自然的秘密单元整合教学设计。三年级老师正在探讨第六单元多彩的童年单元整合教学设计。 四年级老师正在探讨第六单元乡村生活的单元整合教学设计。五年级老师正在探讨第八单元异域风情的单元整合教学设计。  各备课组选定一个课,以及上课时间,上报,其他组随即听课学习。

    在陈晓丹老师,慕艳格老师的引领下,本次活动收到了良好的效果。各备课组进一步修改单元整合教案,课件,为高效课堂打好坚实基础。


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