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郑州市经济贸易学校校长工作室

工作室资料
郑州市经济贸易学校校长工作室名称:郑州市经济贸易学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 941
  • 回帖数 248

工作室介绍
郑州市经济贸易学校校长工作室由八位成员组成,主持人牛红国校长来自郑州市经济贸易学校,是位有三十多年教龄,有丰富教育教学管理经验的校长;六位学员分别是新密市职教中心校长李红军、郑州市信息技术学校副校长郑棣、郑州市电子信息工程学校纪委书记史秀丽、郑州市国防科技学校副校长张辉、郑州市财贸学校工会主席石爱霞、郑州市经济贸易学校副校长王金旺,主持人助理是经贸学校工会主席李伟红。<br/><br/>
    工作室以“在学习中感悟、在交流中探索、在合作中升华、在实践中发展”为宗旨;工作室重在充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,带动提升工作室成员教育教学管理水平。探索职教管理手段和方法;探索职教师资队伍的培养途径;探索新形势下中职生培养规律;探索工学结合、校企合作、校校合作的发展模式;探索校长成长的路径。培养一支理解教育、研究教育、实践教育、创新教育,胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力以及鲜明办学风格的校长队伍。

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高教 - 郑州市经济贸易学校校长工作室

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    关键是常规管理

    3 于志明 2021-02-20 17:14

        现在有人提出超常规发展。就是在可能的情况下,打破常规,一举取得成功。这种事例在现实生活中很多。但是,这种情况对于教育而言,我不敢苟同。

        首先,教育是一个未来的事业。我不敢拿它来做实验。“百年大计,教育为本”。也就是说,教育是一个长效性事业,或者说,教育是一个迟效性的事业,我们不能用一时的结果来评判教育的效果。

        其次,任何事物都有其成长发展的规律,教育更是这样。任何急功近利,缘木求鱼的做法,将都是徒劳。

        因此,根据我多年的教育体验,如果要想抓好教育教学管理,最关键的是抓好常规管理。

        常规管理就是经常性的规章制度的管理。自古以来,中国管理思想就强调常规管理,并把它称之为“礼治”。《论语》中孔子主张必须让教育者学礼知礼,说:“不学礼,不以立”。《左转》特别推崇“礼”,它说:“夫礼,天之经也,民之义也”。《荀子》者进一步说:“故人无礼则不生,事无无礼则不成,国家无礼则不宁。”“礼”,就是社会的正常运转、人类正常生活所赖以依存的各种道德规范。

        学校的常规管理,就是学校为了贯彻党的教育方针,完成教育教学任务,实现培养目标;而要求教职员工共同遵守的规则、规定、章程。其内容是把学校管理中那些行之有效的措施、方法,用制度的形式固定下来。

        可能有人认为,学校的规章制度是与教职工对立的,实际上,规章制度与广大教职员工的利益息息相关。大家可以想想,如果没有学校的规章制度,就不可能有学校的稳定发展。规章制度不仅针对普通的教职员工,而且对学校所有的领导成员。在学校规章制度面前,人人平等。

    至少规章制度,在平时的管理中有以下作用:

    第一是有助于堵塞学校的各种漏洞;

    第二是它使广大教职员工有法可依,有章可循,减少盲目性,克服教职员工的经验值主义;

    第三是有助于领导从事务的圈子里跳出来,一切按制度办事;

    第四是最重要的一点,通过制度,可以把学校的良好校风、校纪固定下来,逐步形成自己的办学风格,形成自己的特色,从而加速发展。

    但是,我们并不是说,制度就是万能的。一个学校有健全的规章制度,并不等于这个学校有了常规的管理。

    规章制度还必须与思想政治教育相结合,尤其是要重视情感投入。孔子说:“道之以礼,齐之以德,有耻且格。”就是这个道理。

    这和我们现在提出的“以人为本”,“和谐发展”的思想和理念是相符的。这就要求我们在制定规章制度时,首先就要考虑到“以人为本”。制度一旦建立,我们人人在制度面前就应该是平等的。只有这样,我们的常规管理才能落实到实处;才能保证我们教育目标的有效实现。

          

     

     

     

     

     

  • 举报 #1
    郑棣 2021-03-31 08:48
    常规管理就是经常性的规章制度的管理。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。