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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 946
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工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    学校党员干部宗旨意识状况调查报告

    1 秦进 2019-11-07 10:27

    中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,在于立党为公,执政为民,在于忠实地代表最广大人民的根本利益,在于为实现人民对美好生活的向往而努力奋斗。分两批在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,与推进“两学一做”学习教育常态化制度化有效地结合起来,推动新时代党员教育的新篇章,具有重要历史意义,对提高全体党员的纯洁性和先进性,提升执政能力和服务水平,牢固树立党的宗旨意识,以及对于强化党员立足在实践中,体现自身为民谋幸福的价值,将起到积极、重要、现实的促进作用。

        习总书记强调,“走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。作为一名新密市教育系统抓党建工作的基层干部,我也深刻认识到,守初心,就是要时刻牢记总书记的嘱托,坚持把做人民群众满意的教育作为讲政治的具体行动,坚定理想信念,以牢固的公仆意识、坚定的奉献精神践行初心。而其中有一个前提就是全面掌握学校党员教师宗旨状况,并有针对性地开展工作。本文通过与党员教师座谈、调阅党员出席情况、汇总党员建议等方面,掌握党员宗旨意识状况,并提出改进措施。

    一、学校党员宗旨意识状况

    教育党员是常态化、制度化开展的,根本目的在于从普遍、整体、系统的意义上,抓牢全体党员的宗旨意识,在行动上不断有新作为,岗位做奉献,实践能创新,成效有保障,确实做到为服务于最广大人民根本利益而努力奋斗。

    (一)、学校大部分党员宗旨意识状况表现较好,表现出较高的素质,发挥了党员教师的先锋模范作用。这从以下几个方面可以表现出来:

    1.学校参加党员活动人数。学校应参加党员活动人数98人,而每次参加活动人数基本稳定在80人以上。

    2.从党员教师从事岗位看,党员教师占学校90%以上的领导岗位,是学校名副其实的中坚力量。

    3.党员教师不混同于一般群众,整体觉悟较高。在对学校发放的调查问卷中,党员教师表现积极,一般起着带头作用。在学校考查成绩中,党员教师一般成绩较为优异。在学校开展的各类教育教学活动中,党员教师表现积极。

    4.党员教师一般比较随和,思维开阔,知识面广。党员教师在学习方面,整体表现比较谦虚,学习意识较强,有思想,计较得少。

    (二)、但也存在党员宗旨意识淡薄的表现。

    1.部分党员参加党员活动不积极。在活动中存在以事务繁忙为借口,放松学习,学习不系统、不深入,不能按时参加党员活动,出现迟到、缺席、请假等情况。

    2.部分党员混同于一般群众,表现有待提高。在平时工作生活中,也存在部分党员不讲政治,脱离群众,斤斤计较,宗旨意识淡薄。

    3.学校整体党员对新知识新理念新思想的把握有待提升,创新意识,处理综合问题能力有待提高。

    二、学校党员出现宗旨意识方面问题的原因

    分两批在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,是推动新时代党员教育的新篇章,具有重要历史意义,对提高全体党员的纯洁性和先进性,提升执政能力和服务水平,牢固树立党的宗旨意识,以及对于强化党员立足在实践中,体现自身为民谋幸福的价值,将起到积极、重要、现实的促进作用。但地现实中,仍存在党员宗旨意识有待提高的表现:

    1.放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足,自觉不自觉地放松了政治理论学习,自以为凭已有的社会知识和工作经验,做好本职工作应该没有问题,经验主义作怪,缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务,学习变成软任务,总认为自己是做实际工作的,不是理论工作者,没有必要去深钻细研,懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓,运用理论知识指导工作实践的能力不够强。

    2.放松了严格的党性修养锻炼。反观党员教师在思想作风方面存在的问题,一个深层次的原因,就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多,世界观的改造抓得不够紧,为人民服务宗旨观念和艰苦奋斗精神有所淡薄。随着环境变化,主观主义多些,久而久之,对群众的呼声、疾苦、困难了解不够,解决得也不及时。研究解决一些矛盾和问题,实事求是、群众路线坚持得不够好,工作作风不够深入。

    3.放松了严格的主观世界改造。党员教师工作多而事务缠身,以致学习理论的劲头小了,深入解决实际问题的时间少了,精神状态和进取心也差了。深入剖析这种思想,还是考虑个人的利益多了一些,考虑人民群众的利益少了一些。由于宗旨观念在头脑中扎得不够牢,总认为基层、扶贫对象反映的热点、难点问题是带有共性的问题,没有很好地针对问题沉下去,寻求解决问题的最佳方法途径。

    三、提升宗旨意识,对党建工作的启示

    当下,党员教育的常态化和制度化,要始终坚持党不断进行自我革命的精神,以党员是否坚持以人民为中心作为检测依据,作为提升党员干部自身素质的指标,尤其是要把帮助群众解决问题成效,看群众评价反映的好坏情况,作为党员干部提升服务群众、依靠群众、相信群众、融入群众的工作态度的检验依据。通过教育,使党员干部更加注重自觉对照党的宗旨要求,抓好群众观点和群众路线的再强化,自觉把为广大群众谋幸福的理念,深深植根于思想中,具体落实到行动上,不断提高和巩固基层党组织在干事创业中需要的坚实的阶级基础和群众基础。

    党员教育根本在于抓牢宗旨意识,宗旨意识牢固树立起来,各项教育和实践活动就能落实。全体党员要以实际行动,积极学习教育,认真调查研究,严肃检视问题,正面整改落实,积极主动参与到“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中,把持续深入地学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯穿全过程,锤炼忠诚干净担当的政治品格,坚定精准科学有效的工作意志,打造应对化解风险挑战的执政能力,起先锋示范带头作用,团结带领广大群众,为实现“两个一百年”奋斗目标,为中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗,为中华人民共和国成立70周年献上合格答卷。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。