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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 946
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    教案的革命 基于课程标准的学历案

    1 马展? 2019-11-19 17:22
            近日,为期一个月的郑州九中2017—2018学年上期学历案设计大赛圆满结束。学校对大赛中涌现出的先进教师进行了表彰和奖励。大赛的举办为深入促进郑州九中教师专业发展迈出了重要一步。

      11月初,郑州九中教师发展处发布2017—2018学年上期学历案设计大赛通知,宣传动员各学科教师全员参与,正式启动大赛。本次比赛的宗旨是:提升教师的业务水平,推广学历案的设计与使用,进而全面提高教育教学质量。

      学校制定了本次比赛规范的设计模板和详细的评分标准,然后在各个教研组集体研讨推进。在学校统一要求的环节流程基础上,各学科可以结合自身特点,制定本学科学历案的编写要求。老师们热情高涨,98%的一线老师都参加了本次活动,各个教研组长认真负责,亲自把关,从格式是否标准,到环节是否合理,时间分配是否恰当,甚至标点符号运用是否恰当,四级标题分级是否准确,整篇文档排版是否统一等都严格标准,一丝不苟。

      教师发展处成立了由学校主管教育教学的相关领导、教研组长、名师、骨干教师组成的评审小组,集中对所有上交学历案文本进行审阅,研讨交流,确定各等次获奖人员。

      由华东师范大学出版社出版,卢明、崔允漷教授主编的《教案的革命,基于课程标准的学历案》一书,从学历案的学理与实践、开发学历案的关键技术、普通高中各科学历案精选三个方面给我们提供了学习借鉴的标准和范例,上学期,学校购买本书并人手一册,本次比赛在原有评比细则的基础上,由各个教研组长一起研讨崔允漷教授的新书《教案的革命,基于课程标准的学历案》,制定新的细则,老师们学习细则,加深了对学历案标准的认识。

      近几年,著名课改专家、华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授多次来到郑州九中,传播课改理念,指导教学科研。崔教授说,教学是一种完整的专业实践,关注“教”的是教案,关注“学”的是学案,关注学生“如何学会”就是“学历案”。学历案不是导学案的翻版,而主要体现在帮助学生实现如何学会。本次学历案大赛是学校组织的第五次学历案大赛,本次比赛在数量和质量上得到了很大的提升。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。