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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 946
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    郑州市2019年数学中招质量分析会在郑州九中圆满落幕

    1 马展? 2019-11-19 17:37

    9月25日下午两点三十分,市直初中教研组长,市中心组成员,(县)市区一线教师在郑州九中致中楼大礼堂齐聚,参加2019年数学学科中招质量分析会。

    会上,惠济区教研室兑继华老师为到场老师做中招质量分析。兑老师主要从试卷,数据和试题三方面展开。兑老师按照选择题,填空题,解答题的顺序依次讲解,并以表格的形式为大家展示出各小题的全省平均得分和难度系数。其中选择题中,兑老师主要讲解第10题,他指出这道题应与找规律联系起来。填空题中,第12题学生失分多的原因是由于逻辑混乱,计算错误,概念混淆,因此教师应着重培养学生在代数方面的计算能力,重视基础。除此之外,兑老师还着重分析第15题。第15题为填空的压轴题,多与翻转及对称相联系,答案一般是两种,但大多数学生只能考虑到一种情况,所以教师应该有针对性地加强学生的分类讨论能力。在解答题中,第21题以一次函数和反比例函数的图像问题建立数学模型,主要考察学生对基础知识和技能进行的迁移及灵活运用。还有最后的压轴题,学生会出现逻辑混乱,答题不在得分点,相似三角形的判定掌握不牢等问题,教师应加强定理课的教学研究,并且从一开始就规范书写。

    随后,兑老师提出了中招复习的四点建议。第一是复习时间长短适合;第二是复习框架大小适中;第三是题量多少适量;第四是题目难易适度。最后,兑继华老师语重心长地说,教师们不应只关注河南省的试题,还要关注发达地区的出题新动向,多借鉴发达地区的创新题。

    最后,郑州市教研员马建民老师对此次分析大会进行总结,并告诉老师们要多反思多总结,复习讲课应当有一个总线,考虑本节课学生的思考时间,并注重检查学生本节课是否达到既定目标。

    此次数学学科中考质量分析会,以新课程改革为依据,通过对全面2019年中考数学试题的全面分析,帮助诸位一线教师明晰教学思路,并为下年度教育教学工作以及中考复习提供了指导方向。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。