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中牟县第一高级中学校长工作室

工作室资料
中牟县第一高级中学校长工作室名称:中牟县第一高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 492
  • 回帖数 386

工作室介绍
中牟县第一高级中学校长工作室根据郑州市教育局关于《郑州市校长工作室第三周期建设的通知》实施精神,在市、县领导的关怀指导下,于2019年1月开始建设;工作室共有8名成员,来自中牟县四所高中;工作室以“问题共诊、资源共享、活动共商、合作共建”为共同愿景;以“校长核心素养的提升平台,共性问题诊断的研究途径,抱团发展的目标定位”为工作理念;实现“助力成员出专家;研究课题出成果;合作共建出名校;培育学生出人才”的发展目标。

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高中 - 中牟县第一高级中学校长工作室

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    试卷讲评课的有效策略活动小结

    6 丁桂芳 2020-05-05 22:15
    作为中小学教师,因为了解学生学习状况的需求,因为升学的需求,平时,我们最避免不了的就是考试,最让人欢喜让人忧的也是考试。 那么,考试是什么?考试是学生对某一阶段学习情况的检测,是领导家长是对一个老师教学能力教学成果高低好坏评价的试金石,考试更是一场场看不见硝烟的战争。很多时候,考试已经结束,表面是学习的战场上已经胜负已定,炮声远去烟消云散,这场战争就真的完全结束了吗?当然不是。要知道:我们是教师,家长向我们要的是成绩,可以说是“年年岁岁考相似,岁岁年年生不同。”烟雾并未消散,试卷带给我们的思考却必须要进行。因此,讲评试卷,对老师对学生都意义重大。对老师而言,没有认真的试卷分析与讲评,我们就不能发现教学的盲区和失误点;对学生而言,没有及时有效的试卷讲评,学生的知识就还停留在考试前的阶段,学业很难有实在意义的成长。因此,科学、有效、高效地评讲试卷,对我们十分必要。 鉴于此,丁桂芳老师主持了本次活动并做了主讲汇报。丁老师围绕着如何才能让试卷讲评课更科学、高效、有效的问题,从“分析学情,适当分类”方面体现评讲试卷的科学性,从“抓住重点,举一反三”方面突破“有效性”,从“避轻就重,方法灵活”方面实现“高效性”。 具体讲课中,主要按照考试概况评价(即进行综合评价和点评)、具体情况原因(目的是为了引导思考、协助探究)、分析典型(挑选典型题例分析,交流优秀解法)、总结巩固(即总结经验方法、练习同类题型加强巩固)的流程思路和大家分享了讲评试卷的方法。 在考试概况评价环节中,丁老师引导老师和学生从试卷命题方面、学生答题成绩方面进行客观公正的评价,并提示学生的主要活动是聆听、对照、反思,如此一来,老师和学生都能对自己有一个清醒的认识,更能明确今后努力的方向。 在具体情况原因环节中,丁老师分析学生出错的原因,引导学生思考:自己的失分原因到底是什么:A是因为审题不清想错了方向?还是因为失误---想着A写成B?是因为暂时遗忘了?是思维没有打开,考虑问题时候思考面过窄?还是课本上老师已经强调的基本知识点完全没有学会?还是因为其他突发事件影响了思考?并针对失误原因提出了试卷讲评的5个误区,使老师们少走弯路,提高效率。 在典型例题分析环节中,丁老师还运用生动的比喻——登山,巧妙解释了针对不同基础不同原因的学生的具体讲评试卷的策略,特别是针对重难点易错点,丁老师提出了“还原——梳理——巩固”的六字箴言,针对性强,实用性强。 在总结反思,反馈巩固环节中,丁老师强调了必须引领学生整理错题,一拖三针对练习,效果明显。 丁老师的讲课使我们拨云见日,枯燥的讲评课也变得更有条理,更加吸引学生了。做课后大家的交流很是评价热烈,大家充分肯动了丁老师的智慧,并进一步补充:讲重难点板书黑板上,学生记忆会更深刻。 相信经过这样的试卷讲评,再经过一场场的考试搏杀,经过一次次的淘漉存真,我们会收获到金灿灿的成绩。
  • 举报 #0
    王新顺 2020-05-06 10:47
    讲评课的关键是抓住问题,剖析原因,指出思路,还原本真。丁老师的‘’还原,梳理,巩固‘’,总结的简明扼要,道出了讲评课的本质。
  • 举报 #1
    周书剑 2020-05-23 16:02
    抓住问题,剖析原因,指出思路,还原本真
  • 举报 #2
    班富强 2020-05-27 17:15
    从“抓住重点,举一反三”方面突破“有效性”,从“避轻就重,方法灵活”方面实现“高效性”。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。