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郑州市第十二中学校长工作室

工作室资料
郑州市第十二中学校长工作室名称:郑州市第十二中学校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
郑州市第十二中学是郑州市教育局直属的省级示范性高中。创办于1951年。占地面积38000余平方米,座落于惠济区江山路与国基路交汇处,学校是河南省普通高中新课程改革样本校、河南省高中生生涯规划首批试点学校、郑州市首批创新教育先进单位。<br/>
郑州市第十二中学校长工作室现有成员6人。工作室主持人为郑州十二中校长孟天义,助理为郑州十二中副校长黄玉杰,成员有郑州99中副校长陈晶、郑州14中副校长王瑞芳、郑州9中副校长袁伟民、郑州61中副校长侯金玉。

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高中 - 郑州市第十二中学校长工作室

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    爱人一线抗“疫” 郑州12中党员教师赵卫科坚守线上教学,用爱诠释责任

    黄玉杰 2020-03-26 08:08

    初心使命





        在疫情面前,有许多人默默坚守,为抗击疫情无私付出。他们没有豪言壮语,却在平凡的岗位上勤勤恳恳、踏踏实实,用实际行动诠释责任。郑州12中有这样一位老师,她叫赵卫科,丈夫在一线参与抗击新冠肺炎疫情,家里老人接连生病,自己一个人既照顾家里俩娃,还要兼顾学校高二年级两个班118名学生的英语线上教学,突如其来的变故压得她喘不过气,却不曾跟人提起,默默承受中急切盼望这场疫情赶紧散去。








    生活总是这样猝不及防且由不得你准备

    一场疫情,打乱原来的生活节奏,除了战“疫”,一切仿佛都“暂停”了,公共交通暂时停运、企业暂时停工、公共场所暂时停业,就连原本制定好的教学计划也变成了从未接触过的线上教学……这一切让责任心超强的赵卫科老师心不淡定了。

    1月23日武汉封城后,赵卫科老师的爱人作为郑州铁路局疾病防控所业办主任,坚守抗击疫情一线,参与武汉防疫物资运输和火车站、列车上和铁路系统联防联控,发现铁路职工出现确诊病例后,她爱人的工作又转为人员信息排查。为了家人安全,她爱人常驻单位,直至近期才回来。家中老人年前因突发疾病相继住院。身为俩宝妈的赵卫科,突然之间没了后援团,线上开学的日期越来越近,赵卫科心里越发着急,心想“大娃8岁正上小学二年级需要在线学习,二娃刚满三岁没人照看会不会受到影响线上课堂,设备调试、培训学习......还有一些自己无法预料的状况,自己该怎么处理。”

    敬业教师”却是不合格的妈妈

    赵卫科老师自2006年参加工作至今,深耕教学一线,对英语教学始终保持着高度热忱,授课、教研、自我提升从未放松。2019年底曾荣获郑州市教科文卫体系统技能大赛一等奖和河南省技能大赛二等奖。在历年送走的毕业生中都享有“对自己影响最大的老师”的称号。

    疫情催动变革,老师变身“十八线主播”,生活、工作就这样被死死的黏在一起,如何处理好两者关系对一人带俩孩子的赵卫科来说,当中的苦只有自己知道。教学技能优秀的她,在这段战“疫”期,却“不靠谱的”让自己不到8岁孩子学会了炒菜做饭、扫地洗碗和照顾年幼弟弟的本领。尽管有了“小帮手”,但八岁小孩照顾3岁弟弟不会让任何人觉得稳妥。

    2月10日,赵卫科如约开始了直播,“乌龙”、“惊险”交替出现,让她手忙脚乱。赵卫科直播和改作业时,为防止干扰,一般会让没课的大宝照顾小宝或者让3岁的小宝看平板电脑,等孩子睡着后开始批改作业和听名师课。一次,直播结束,赵卫科转脸看见小宝嘴上、脸上都是红的,以为是血,吓得浑身冒汗,仔细查看,竟然小宝把红色印油弄得满脸。真是虚惊一场!可是,这样的好运不是总是光顾不称职的妈妈。21日,赵卫科下直播时,看到小宝一直抠鼻子,仔细一看,鼻孔里竟然塞着玩具贴片!一询问,发现两个鼻孔都有,大宝则吓得边哭边问:“妈妈,弟弟会死吗?”赵卫科大气不敢出!担心过激反应会吓到两个孩子,于是赶紧拨通孩子爸爸的电话,及时带小宝去医院急诊把鼻子里的东西取了出来,孩子呼吸正常了。赵卫科悬着的心也慢慢轻松下来,虽自责自己是个不称职的妈妈,但她想:“作为教师,教书育人是职责所在,自己又是一名党员,关键时刻更应该坚守岗位。”

    随后,为了兼顾到小宝,赵卫科趁着小宝心情好、大宝有空和他玩儿的时候直播,等到孩子都睡了再来改作业给学生反馈,一忙都是深夜。赵卫科以前教过的学生,现在很多都在郑州市中小学当英语老师,在了解到她的情况后说:“以前,因为喜欢您的课,喜欢上了英语。现在,因为看到您的敬业,让我更热爱我的工作。”而她现在的学生,在知道这种情况后也变得特别懂事,会在她语音改过作业后说“老师,非常感谢您,您太辛苦了,早点儿休息吧。晚安!”

    就这么几句简单的肯定,都让赵卫科觉得“这就是我的职业幸福感。”














    教育就是一棵树摇动另一棵树

    教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。然而,运用好当下“即时情境”开展教学,又何尝不是一次唤醒?







    这个冬天有太多的人和事让我们感动,作为一位一线的高中英语教师,怎么用自己的教学引导学生敬畏自然,热爱生命,胸怀祖国,勇于担当?疫情开始后,我一直在思考这个问题。”赵卫科介绍说,自己不是医生,没有资格冲锋陷阵,可是自己是一个老师,可以用思想教育帮助和影响学生成为医生或者未来的科研人员,因为所教的是高二理科创新1班和2班,在她看来这些学生有很大机会能成为理工科的人才。于是,她结合选修7第二单元描写人物的文章,让学生们以The Most Influential Person In My Mind为题来写国士无双的钟院士。还将钟院士非典期间、新冠肺炎疫情期间的事迹讲给学生听,希望学生感受钟院士的人格魅力、职业操守、道德修养、生活方式引导学生们应该追的星!

        学生们写的作文也超乎了赵卫科想象,很多专业的词汇学生主动去查去学热情很高,他们还在文中表达了对这场战疫必胜的信心。特殊时期,特殊的上课方式,特别的话题。通过写钟院士这篇文章,学生们深刻感受到责任、担当、事实真理、信仰、信念等深刻内涵。赵卫科老师相信这样因势利导地教,才能让学生的学变得意想不到。

        

       “期待武汉的樱花,期待熟悉的校园,期待学生们的笑脸,更加期待一同经历风雨后的成长”赵卫科老师在自己的抗“疫”日记最后写道。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。