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郑州市第十二中学校长工作室

工作室资料
郑州市第十二中学校长工作室名称:郑州市第十二中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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  • 话题数 759
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工作室介绍
郑州市第十二中学是郑州市教育局直属的省级示范性高中。创办于1951年。占地面积38000余平方米,座落于惠济区江山路与国基路交汇处,学校是河南省普通高中新课程改革样本校、河南省高中生生涯规划首批试点学校、郑州市首批创新教育先进单位。<br/>
郑州市第十二中学校长工作室现有成员6人。工作室主持人为郑州十二中校长孟天义,助理为郑州十二中副校长黄玉杰,成员有郑州99中副校长陈晶、郑州14中副校长王瑞芳、郑州9中副校长袁伟民、郑州61中副校长侯金玉。

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高中 - 郑州市第十二中学校长工作室

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    一见倾心 郑州十二中初见即是美好

    1 黄玉杰 2021-05-31 11:35
    初见
    初见是美好的,那于人群中的惊鸿一瞥,瞬间便定格在心,哪怕岁月变迁、时光流逝。人是如此,学校亦是如此……
    走进郑州十二中,你会被她的气质深深吸引,她既高贵典雅,又精致整洁;既灵动活泼,又沉稳大气。徜徉在耕耘广场,感受犁铧春秋耕天下;漫步林荫道,经过芳草萋萋的花园,在教学楼欣赏思想碰撞的课堂;沉浸在浓厚馨香的校园环境中;你将濡染传统文化积淀和现代文明沁润而成的独特气韵,给人以蓦然回首的美好初印象。
     /  初心如磐 行稳致远
    郑州市第十二中学创办于1951年,是河南省示范性高中,全国中小学知识产权教育试点学校,河南省普通高中新课程改革样本校,河南省高中生生涯规划首批试点学校,河南省中小学党建工作示范校、郑州市首批创新教育先进单位,郑州市多样化发展示范学校、郑州市心理健康教育示范校。
    一直以来,学校以“办人民满意的教育”为办学方向,以“行”文化引领学校发展,把“博闻尚礼 成德达才”作为育人目标,用实际行动践行美好教育,尤其强化“行胜于言 知行合一 行稳致远”,形成了“务实 奋进 高效 开拓”的学校精神和以“美雅校园”、“美好文化”、“美好课堂”和“特色美好”为一体的学校文化体系,发展学生核心素养,丰富学校文化内涵,提升学校办学品质。


    SCENERY
    静美的
    校园风光
     /  美好校园 润物无声
    “曲桥通幽境,横槛临清波;大树迎风立,四季花盛开;道路铺雅意,墙壁传佳音;移步换景致,处处小园林。”相得益彰的自然环境给师生营造了静谧的学习和生活氛围。图片
    学校拥有集藏、借、阅、研、展等多功能为一体的智能图书中心、24小时自助图书馆、朗读亭、国学书法教室、历史全息影像教室、数字化地理教室、生物探究实验室、钢琴音乐教室等,一流的设施设备和活动场所带给学生更广阔的学习体验。

    创客工场、数学探究、机器人项目、影视表演、空乘、篮球、田径等特色课程,助力学生多样化发展。学校通过讲坛、论坛、沙龙、智慧课堂建设、心理健康辅导等多种形式打造良好的人文环境,形成了浓厚的学习交流氛围。师生关系融洽、同事真诚相待、上下同心同德。我们的自然美、硬件美、人文美共同组成了十二中的育人环境美。











     /   美好文化 铸魂育人
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    一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么,外显为教育行为和校风,内隐为学校的办学理念和文化导向。学校践行美好教育首先依靠学校骨干,鉴于此,郑州十二中探索了骨干人才培养的链条式发展路径,即“观察人、研究人、发现人、培养人、感化人、改变人、成就人”;高度重视对师生规矩意识、标准意识、制度意识的培养;要求教师加强“学习力、思考力、领悟力、判断力、实践力、应变力、创新力”的提升,要求骨干团队具备“明确方向、行动迅速、狼性拼搏、涵养胸怀、忠诚担当、注重学习、精诚团结”的优秀特质。在此基础上,结合工作实际,我们梳理出了管理七策略,即:心理式管理、导演式策划、情景式梳理、项目式锤炼、观察式验证、思考式研判、精准式施策。当然,美好教育的主阵地在课堂,教育的艺术不仅在于传授知识和本领,更在于激励、唤醒和鼓舞,因此学校提出了课堂七要,即课堂要“充满问题、充满思考、充满想象、充满探究、充满竞争、充满赞赏、充满智慧。”
    在这里,你会遇到一群投身教育理想、深具教育情怀、有爱心责任心和职业担当,极富教育教学管理经验的师者。
    郑州十二中加强德育队伍建设,形成德育合力网络;开展德育活动,丰富校园文化生活;重视德育课程建设,创新课程教研模式。
    学校以“可见的学习”为突破口,稳步推进基于“核心素养培育下的单元整体‘智慧课堂’主题教研”活动。教研组、特色化;大教研、主题化;小教研、具体化。教师读懂课堂、读懂教材、读懂学情的能力日益增强,核心素养落地找到了突破口,单元整体教学回到了“粗糙的地面”,形成了教师智慧教、学生智慧学、师生健康成长的教学新样态。

    学校重视体育、美育和劳动教育。学生在体育锻炼中 “享受了乐趣、增强了体质、健全了人格、锤炼了意志”;在提高审美素养中实现了“以美育人、以美化人、以美培元”;在劳动教育中完善了“以劳辅德、以劳增智、以劳育美、以劳健体”的目标。德、智、体、美、劳全面发展,五育融合让生命成长丰富而完善。
    “学非探其花,要自拨其根”。基于学以致用的学习理念,学校按照循序渐进的原则打造特色,坚持以“研究性学习引领教师教育教学方式和学生学习方式变革”为课堂改革的总体思路,打造语文、英语整本书阅读、数学探究实验、知识产权、研学旅行等创新教育课程。具体实施中,以研究性学习课程为依托,以项目研究为载体,以创客工场为阵地,以过程性评价为抓手,按照基础性、发展性、特长性三级目标,阶梯式推进研究性学习和创新教育工作,使一批基础扎实、素质全面、学有余力、潜质突出的学生得到更好的教育和发展。2018年,我校教学成果《普通高中创新教育“工场+项目”课程体系的构建与实践》荣获国家级教学成果奖。
    初见倾心,再见倾情。郑州十二中将以温和而坚定的力量指引学生前行;以智慧而温馨的管理引领教师成长;以打造美好关系为目标,让家长成为终身学习的同行者;更会让每一个十二中人找到最适合自己的生命色彩。


你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。