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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1123
  • 回帖数 248

工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

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小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    突发事件的处理

    李金凤 2020-06-24 10:37

    对于每周一次的带班,很是尽责。站在学校大门口,不仅要时刻关注孩子的安全,进校的秩序,同时还要关注周边环境,随时处理突发应急事件。因为这是一份责任!

    进校的队伍刚刚组织好,同学们十分有序的进入校园。站在右侧的我,忽然看到左边一位老太太冲进队伍,拉着一个孩子大叫大嚷,连忙示意门卫过去,无奈门卫没有明白,我就第一时间来到了老人面前,把那个孩子拉出了队伍,本意是要保护那个孩子。谁知这一拉拉出了事儿来。老太跟出队外,不分青红皂白,指着我便说:你这老师是咋当的?看到大孩子打小孩子都不管?……我连忙解释:我这不是来处理吗?她根本不给我说话的机会,连珠炮的又是一通:你为什么说他没打?大的欺负小的,你们还不管了,不行看监控,打110……我再说什么也是被她的话淹没。我就保持沉默,想等她冷静下来再处理,谁知这样也不行,她依然抵着头跟我吵吵,非问我为什么说没打,我真是百口莫辩。站在一旁的书记说了一句:你让不让老师处理?话音还没落地,老太就又把矛头指向了书记。脑子快速转动,绝对不能让她在校门口再闹下去,影响太不好!于是,我请她跟我去办公室来处理。还好,尽管是一路走着吵着,好在来到了办公室。关起门,我也有些恼火!对她说:你让不让学校处理,不让的话就打110。她还是非说我说了那个孩子没打她孙子,拍着我的桌子喊:你为啥说他没打?我说有话咱好好说,你别拍我桌子。谁知她又跳着拍着大腿质问我?看这种情势,我深吸一口气,指着旁边的沙发,恳切的说:老人家,您先坐下歇会儿,等平静下来咱再说!还好,也许是累了,她也坐了下来。到此,我也明白了症结所在,也许是她听错了我的话,误会了!于是我很诚恳的说:老人家,您的年龄跟我妈妈相仿,看到您这样的老人,我很尊重!同时看到您刚才的举动,我也很担心!因为年龄大的人经不起折腾,更不能激动!如果您想处理这件事,就先听我说几句,心平气和才能解决问题。首先,我告诉您,我没有说那个孩子没打您孙子,因为我没有看到的事情我不会说,我看到的只是您冲进队伍指责那个孩子的情形;其次,当我看到这个情形,我第一时间进行处理,这是我们的职责,孩子进入校门,学校就要保证孩子的安全,不允许任何陌生人侵犯到孩子,您为了您的孙子冲进校园去指责另外一个孩子,作为老师,我们首先会制止您的行为,然后再去处理孩子们之间的事情,这个您懂吗?……还有,您既然把孩子送到了我们学校,就应该充分信任学校,学校不会像您所说看到大孩子欺负小孩子而坐视不管。我负责任的告诉您,从一年级的孩子踏入校门第一天起,我们就对全体学生进行引导,同学之间要互相友爱,尤其高年级的同学要帮助爱护低年级的小同学。……我说着观察着老太太,只见她态度越来越缓和,并且连说是误会了。

    看到她平息了,我也该“发泄”一下了。于是,我又开始了下一轮的较量!我和她开始聊孩子的教育,一听就找到了问题的根源。孩子从小就是奶奶她一人带大的,就连上个厕所也害怕,到现在吃饭还得喂等等等等!借此,我又谈了我的看法。第一,太过娇纵孩子。温室里的花虽美丽,太脆弱,经不起风吹雨打,更不要说长大后会独立坚强!第二,没有规则意识。学校明明规定在50米以外接送,而您偏让孩子搞特殊,送到校门口,在前面插队。看似小事,实则这种“不拘小节”终会酿成不良后果。第三,遇事太过冲动。冲动是魔鬼,更是杀手,随时可以结束人的性命。作为上了年纪的老人,切记心平气和。一则有益身心,二来创造和谐。无论是家庭还是邻里,亦或是家校!……一口气说了这么多,我一直在察言观色。老太太也承认她脾气有点急,在家里她儿子也说过她。我就又顺势说:老人都有这个毛病,我妈妈也是,总认为自己是对的,大伙儿都得听自己的!不过呢,这种习惯可不好,老人家还是要多为自己的身体考虑的!也许话很贴心!老人家直道歉,说对不起,让我多担待!别跟他一般见识。怎么会呢?中华民族的光荣传统我还是会记得的!

    送走老人,伏案静思!作为一名教育工作者,也许对于外人来说是至高无上的,可个种滋味只有我们自己品尝!我们所面临的不是冷冰生硬的机器零件,而是一个个鲜活可爱的学生和形形色色的家长,我们有幸福的时候,也有感动的时刻,可当我们的工作遭遇到不冷静、不理智时,唯有设法保护自己,不防尝试“十六字方针”——反攻为守,以退为进,晓之以理,动之以情!

     

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。