欢迎您
登录 | 注册

郑州艺术幼儿师范学校校长工作室

工作室资料
郑州艺术幼儿师范学校校长工作室名称:郑州艺术幼儿师范学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 513
  • 回帖数 256

工作室介绍
郑州艺术幼儿师范学校校长工作室,秉持“我们的团队,我的学校,我们的成长”的发展理念,倡导“自主互动,协作共享,追求卓越”的组织文化,践行“实践中研究,研究中学习,学习中共享”做中研、做中学的校长工作室工作方法,带团队、重过程、出成果,促进工作室团队成员共同成长和学校更好更快的发展。 

最新回复

幼教 - 郑州艺术幼儿师范学校校长工作室

  • 分享

    如何看待中国教育的三大矛盾?

    7 赵鹏炬 2019-11-26 07:48

    放眼现在中国的教育界,第一眼看到的大概是一片大好的景象。

    AI科技的融入,K12赛道内双师课堂、AR系统应用大热;国家政策的扶持,素质赛道迎来其灿烂的黄金时代;频传融资喜讯,国际教育开启光明的启程篇章;愈发火热,成人高等教育的参与积极度也越来越高......

    那么这说明了我国教育已经走上一条正确的发展之路,从此可以一往无前的行进了吗?

    答案大家都清楚,当然不可能如此,在景象背后,越来越多的人已经开始着重关注起中国教育的问题所在。

    现在社会上对教育依旧存在着很多不满,而这最重要的原因之一,正是因为我国教育的主要矛盾已然发生改变......

    No.1学生个体差异和教育无差别之间的矛盾

    提到学生个体差异和教育无差别的时候,很多人都会接连想到一个词:教育公平。

    然而有一句话说得好:这个世界没有绝对的公平。这句话放在哪里都一样。

    教育的基本目的是使人类变得更好,教育公平在最开始其实是指每个人都能享有受教育的机会。

    为了能够达到进一步的教育公平,大家做出了很多努力。比如,现在已经不允许出现分快班、慢班,为了优化学生的合理负担,要减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班。

    所以现在由此引发的情况是,为了同时兼顾学习能力强的孩子和学习能力相对弱一些的孩子,每个班级的老师可谓是煞费苦心,费尽心力,最后的解决方式通常都是按照中等成绩孩子的进度来进行教学。

    那么在这里教育的公平要如何体现呢?

    所以现在谈教育公平不是说每个人都应该受到同等的教育,我们更应该去思考如何让每个孩子都能接受到最适合他们的教育,因为事实的重点就在于,每个孩子的接受能力以及兴趣爱好都是不一样的。

    学生个体差异和教育无差别之间的矛盾仍需要不断地去思考和改进。目前来看,个体差异、教育公平是无法达到一个理想的状态的,那么在这样的情况下,到底该如何去做呢?

    承认学生个体差异,力求教育无差别化。

    人人都应接受适合自己的教育,因材施教是中国传统教育理念的精髓,而因材施教的前提就是要承认差异。教育在实施过程中应该是保持差异化的,我们的社会也应该给个体提供丰富的、多种多样的、各种层次的教育内容。这需要我们全社会共同去努力,去思考。

    现在越来越多教培机构的在线11、小班课等等也都是基于个体差异性在思考,并为此努力去改善得更好。对于教培机构来讲,面对这一大矛盾,教培机构是具有自己的优势的。应该专注于做好更加实质性的内容,重点注重你的课程是否能很好的完成知识和技能的交付,以此作为教培机构老师最基础的出发点,从而去思考课程如何落实。

    除此之外,家长的努力也是同样重要的,家长绝不可以只抱着埋怨心理,宣扬老师不负责、教育不公平。一定要为了自己的孩子做出努力,而不是一味的接受现状。

    No.2家庭教育缺失和孩子成长之间的矛盾

    北京师范大学副校长陈丽表示:当前每一个中国人的教育需求,更多的是期待能够接受灵活的、优质的、个性化的、终生的教育,而目前的教育服务的主要方式,更多的是基于学校的、标准化的、班级的、供给驱动的服务方式。

    陈校长提到的一个词:终生教育,这不得不让我们想到当前大家都十分关注的家庭教育的问题。

    一项家庭教育现状的调查显示,有60%的家长根本不知道要怎么教孩子。这就是严重的家庭教育认知不足与孩子成长之间产生的矛盾。

    要知道,家庭教育指的并不仅仅是家长辅导孩子课后作业这一简单的知识消化环节,终生教育的终生二字,包含了太多的东西。

    家庭教育是一个人一生中的初始化教育,展现了一个家庭的传统和风尚。在国家政策方面,除大纲外, 又相继发布构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系等相关要求,可见现在对家庭教育的重视,在国民生活条件普遍得以提高的情况下,家庭教育会愈加受到重视。

    现在也出现越来越多关注家庭教育并致力于推动家庭教育发展的机构和个人。

    资深亲子教育专家孙一鸣表示:家庭教育和学校教育、社会教育怎么融合才真正促使孩子自我的成长?也就是立德树人如何做到无教而教的教育。那就产生了另一种教育形态——自我教育。

    从自我教育之中延伸出的研学开始进入大众视线,让孩子从自我的教育中成长,是学校教育和校外教育重要的组合,这一内容开始受到越来越多人的关注。

    而对家庭教育机构、幼儿园、学校进行家庭教育赋能的教育产业也在勃兴。双向养育总部运营官段占波曾分享道:家庭教育落地不理想有两个原因,第一个在家长层面,第二个则在指导师身上。在他看来,立德树人是教育的根本任务,这不只是学校的任务,而是学校、家庭、社会的共同任务。

    对于现在众多的教培机构们来说,你的课堂是否能在完成知识和技能交付的同时,为孩子的终身发展负责任,成为了让大家深思的一个问题。这一点也应该成为每个教育机构的理念之一。为了做好这件事,就应该大力与家长进行沟通,并需要他们配合教学,积极引导他们参加到机构的家庭教育讲座、家长会等等之中来。

    No.3优质教育资源匮乏和教育产业升级之间的矛盾

    中国教育学会会长钟秉林在就社会广泛关注的教育公平问题所做的回答中提及:现在教育的一个主要矛盾,就是优质教育资源短缺,好学校太少,满足不了老百姓的需求和社会的需求。

    这就是大家目前最关注的我国教育的矛盾之一:优质教育资源匮乏和教育产业升级之间的矛盾。

    钟秉林表示,解决这个矛盾问题,只有拓展优质教育资源,把好学校办得多一些。然而如果要多办好学校,就要把教育质量提高,而提高教育质量并不是一蹴而就的,它有它自身的不可逾越的规律,需要长期积累、厚积薄发。

    硬件、软件能力可以很快得到改善,但是一个学校要把学生培养好,需要有一支精良的教师队伍、需要优良的办学传统、需要优良的校风学风和校园文化。这对学生潜移默化的熏陶作用是非常重要的。

    而这些传统文化、校风、学风的形成,绝不是短时间内可以实现的,也不是用钱能够堆出来的。这就形成了一个矛盾,我们需要内涵建设、长期积累,而这和社会上大家对优质教育资源的迫切需求以及一些急功近利的绩效观形成一个强烈的反差,使得现在的教育改革推进更加艰难。

    谈到这一点,好未来CTO黄琰在GES2018未来教育大会上曾讲述过自己的观点。

    教育离不开奋斗在一线的教育从业者,尤其是基层的老师。一项数据显示,现在全国乡村教师里面每三年流失率高达30%

    其实不只是基层学校,很多三四五线城市的教育培训机构,他们也弄不清楚自己的定位在哪里。心里知道自己和北上广的大型培训机构对比肯定是有差距,但是差距在哪里呢?差距有多大呢?这些详细的方面都并不知道。

    但是,我们的社会在这一方面从未停止过努力,就像钟秉林会长提到的长期积累、厚积薄发,多方面的力量都在共同齐聚和发力,致力于推动这一问题的解决进程。

    政府为此做了大量的工作,也在教育基础建设上花了很多精力。可以看到现在很多乡村学校都具备有漂亮的教室、高速便捷的网络,增添了很多优质的项目与内容。

    教培行业一众龙头企业都在思考,如何经过自己的研发投入,或将已研发的成果开放,让整个教育行业的其他从业者可以拿过来直接应用,或者能够让其站在前人的基础上进行教育本质的创新。

    在教育发展之路上,社会、教师、家长、学生,这是一个命运共同体。

    中国教育的三大矛盾可能不会在短时间内彻底解决,但是只要我们全体持续努力,从自身的角度出发,彼此包容,不断创新,携手并肩,就一定可以让教育变得更好。

    展望中国教育的未来,希望每一个孩子都能够在平等的教育环境中个性化的快乐成长,希望每一位家长都能够在孩子的人生之路上给予温暖的陪伴,也希望每一家教育机构都能够被教育科技赋能,被先进资源赋能,从而推动我国教育产业的发展进步。

  • 举报 #0
    窦亮 2019-11-30 04:24
    不断努力,化解矛盾,推动教育事业的发展。
  • 举报 #1
    谢涛 2019-11-30 10:26
    教育公平是指每个人都能享有受教育的机会
  • 举报 #2
    宋志强 2019-12-06 22:01
    希望每一个孩子都能够在平等的教育环境中个性化的快乐成长,希望每一位家长都能够在孩子的人生之路上给予温暖的陪伴,也希望每一家教育机构都能够被教育科技赋能,被先进资源赋能,从而推动我国教育产业的发展进步。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。