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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1052
  • 回帖数 229

工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

最新回复

小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    专业引领,打造品质长西

    3 李芳 2019-06-30 17:26
    顾明远教授指出“学校最中心、最本质的工作就是教学”,作为一所新建学校,一年来,长江西路小学始终将教育教学作为学校的中心工作。(一)校本课程促进学生自主发展学校校本课程从规划到落地,经过了前期的征求意见、电子问卷预报名和网上正式报名的流程,最终确定了“幸福生活+”、点亮科学、炫酷机器人小创客等校本课程,实现了教师全员参与、全体学生走班上课,充分满足了每个孩子的愿望,真正实现了尊重孩子、按需选学,实现学生全面发展。学校校本课程从规划到落地,经过了前期的征求意见、电子问卷预报名和网上正式报名的流程,最终确定了“幸福生活+”、点亮科学、炫酷机器人小创客等校本课程,实现了教师全员参与、全体学生走班上课,充分满足了每个孩子的愿望,真正实现了尊重孩子、按需选学,实现学生全面发展。这是主题活动课程下的节日文化课程:中秋节、重阳节、国庆节、冬至、清明节、端午节;校园主题节课程:绘本阅读节、阳光体育节、创客科技节、欢乐数学节。(二)课题研究推动学校课程改革依托课题《以表现性评价提升小学生学习力的实践研究》,学校将表现性评价嵌入学期课程纲要、单元教学设计和课堂教学设计,引领推动教学模式的转变。上学期我校进行了《希希成长记》表现性评价,设置希希的工作室、希希的校园等四个主题情境,培养学生在“真情境”中解决“真问题”的能力,郑州市教研室和区教研室到我校观摩指导,我校评价经验在全区进行交流推广。本学期我们在原有的经验、基础上进行改进为贯穿整学期的表现性评价三部曲——“我是小小运动员”的体育学科评价、“我是超市管理员”的数学学科单元评价、“我是小小园艺师”的多学科融合的表现性评价。这些职业体验的评价方式提高了孩子的学习兴趣,也落实了学校的“生活教育”理念。
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    杨帆 2019-07-30 21:00
    专业引领,提高学生职业体验的兴趣!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。