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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1123
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工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

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小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    “停课不停学”应该怎么学?——依托资源和平台的网络化学习

    2 李芳 2020-06-19 14:34

    在结束了为期一周的主题式学习之后,学校开始依托资源和钉钉平台进行网络教学。

    2月初,郑州市教育局下发了《关于使用钉钉平台实现防控期间线上教学的通知》和《关于做好延期开学期间学生学习指导和保障工作的通知》,2月8日,河南省教育厅也紧急下发了《关于做好名校同步课堂收看工作的紧急通知》。学校按照上级文件要求制定了详细的网上教学方案,并组织教师进行网络教研和钉钉平台的试播。

        学校业务领导带领教研组长认真研究对比了郑州市“学在郑州”平台的“名师课堂”和河南省平台的“名校同步课堂”之后,认为郑州市的“名师课堂”与目前学校使用教材版本一致,且教学视频只有20分钟,更符合低年级学生的学习特点,因此采用了该课程资源。具体的使用方法是:教师提前一周学习课程,并布置每周学习任务;提前一天在钉钉平台发布学习视频,学生当天进行学习并完成作业任务上传。

    为了保证网上教学的质量,学校在线上课堂开播一周后,开展了网络调查问卷。问卷结果显示家长对课程资源的时长和作业量还比较满意,但是也有许多家长在建议栏中提出,虽然录像中都是名师,但是由于孩子不认识老师,不能产生情感上的共情,希望由学校的老师进行网络教学。 

    根据家长的建议,学校及时进行调整,考虑到我校新任教师多、学生年龄小,需由家长陪同学习的实际情况,全校展开教研,以郑州市名师课堂为标准,设计并录制符合线上教学特点的微课。 

    每次的授课都应是教师提升自己的最好时机,为了更好地提升年轻教师的教学能力,提高课堂教学质量,学校开展线上教研,录制的视频提前发布学校群,由业务领导、教研组长和学科教师提出修改意见,直至最优。

    至此,由本校教师录播视频,通过钉钉平台播放并布置作业练习的模式,在家长们的期待和孩子们“隔空”与老师们见面的兴奋中渡过了两周。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。