欢迎您
登录 | 注册

淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1052
  • 回帖数 229

工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

最新回复

小学 - 淮河东路小学校长工作室

  • 分享

    说说先锋精神

    张磊 2019-08-27 08:22

    说说先锋精神

    不是随便划定一块地,就可以轻松建起一所学校的;更不是因为这块地毗邻先锋路,这所学校就可以叫做先锋路小学的。

    走先锋路,做先锋人

    作为2019年二七区委、政府明确的年度重点工程,二七区先锋路小学的建设任务是在年假期间明确的,目标清晰明白——2019年8月15日局部交付,秋季开学投入使用。

    大年初九,偶尔还能听到此起彼伏的鞭炮声时,二七区先锋路小学项目启动了。当负责勘界的同志踏着阳春的雪,走进那片拆迁堆砌的废墟和共享单车的“坟场”时,我们这批人已经算不上是先锋的“先锋”了。因为早在更早的日子里,二七教体局党委书记南中洋已经在马寨镇党委、政府相关同志的陪同下,像侦察兵一般,摸排过这片土地,亲临过这一区域,谋划和安排了它的地表清零工作。

    先锋路小学划定学校边界,开始建设之时,它旁边的先锋路还是一条断头路,在现实之中是不存在的。正是因为这一原因,第一稿的设计草图将学校的大门开在了东西向的光明路上。从传统的“顾名思义”逻辑来看,是多少有点文不对题、名不符实的。

    此时,培育小学已经悄悄展开工作的“先锋路小学规划编制”团队正自鸣得意的要将“走先锋路,做先锋人”作为先锋路小学的办学精神写入规划。

    半是天道酬勤,半是天随人愿。设计院传来消息,因为学校大门不允许开在主干道上,因此设计初稿要全盘颠覆。光明路上开校门行不通,先锋路成了不二之选。听闻此讯,规划编制团队的老师们欣喜若狂。许多事情,真的是在我们的心中存在过之后,才开始在现实中付诸实际的。

    当我们将“走先锋路,做先锋人”的办学精神用条幅的形式悬挂在项目现场时,先锋路仍然是不存在的。当时所有要到项目现场去的同志,都要绕行到光明路后,才能进入。我们所说的“走先锋路”,实际上意味着将要走得是一条尚不存在的道路,或许,这才是先锋本身真正的意味和内涵,才是先锋路的真意——开创一条并不存在的道路,兴办一所前所未有的学校。

    从培育小学到先锋路小学,步行是2719步,差不多每一个培育小学的教师都用自己的双腿丈量过这段距离,一步一步走过这条并不存在的先锋路。二七区培育小学是马寨镇中心镇区唯一的一所公办学校,有着三十年的办学历史,2014年被评为二七区十大名优学校,先后获得国家、省、市的多项殊荣。先锋路小学建设之前,一定程度上是一所颇有优越感的学校。接到筹建二七区先锋路小学的任务之后,学校班子迅速意识到这是提振师生危机意识,激活学校生命力的重要机会。为此,学校安排每一位带班、值班教师,轮流到项目现场去,推进项目进度,丈量这段距离。

    “先锋”的先,首先是时间上的先,区委、政府的先期谋划,二七教体局南中洋书记先期勘查,规划编制团队的先行编制,参与丈量过这段距离的学校领导、教师的先期跟进,包括家长团队招生前期的组团先行体验,一定程度上都体现了一种时不我待,表现出一种笃定向上。

    作为二七区先锋路小学的办学精神,“走先锋路,做先锋人”,不适合解读为“先锋精神”的一种内涵,但它绝对可以算作是对“先锋精神”的一种整体的、完美诠释。

    没有明确清晰的战略规划和目标,没有先人一步、舍我其谁的勇气和决心,没有开放、包容的胸襟和气度,是配不上先锋这一称号,先锋路小学这一校名的。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。