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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1052
  • 回帖数 229

工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

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小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    《小雅.采薇》人归落雁后,思发在花前

    1 张磊 2019-08-27 08:36
    • 《小雅.采薇》人归落雁后,思发在花前

      采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。

      采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。

      采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!

      彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。

      驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!

      昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

      隋朝诗人薛道衡有首《人日思归》,“入春才七日,离家已二年。人归落雁后,思发在花前。” 诗中的时空对比感特别强,“入春七日,离家两年”时间跨度一短一长,“人归、️思发”一实一虚,一付诸行动,一起心动念。“落雁后、在花前” 一秋一春,世道人心跃然纸上。

      这首《人日思归》的思想渊源大概就是《诗经》中的这首《采薇》了。

      昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”,遥想当年出征离家时,杨柳柔枝婀娜多姿,生机无限;如今终于可以归家之时,已是雨雪霏霏,道路难行,心中不由得百感交集。用文字不足以表达的感慨,强力用文字精准地。开文字般若之先例,这大概就是《诗经》的魅力。中国作为礼仪之邦,“礼仪”得以传承的最大载体就是这种经典句读、经典篇章了。今天的街头巷尾,老翁小儿,但凡摇头晃脑,文绉绉地诵读出“昔我往矣,杨柳依依”这样的句子时,文字背后的精神正或多或少流淌在他们的血脉之中。

      整首《采薇》有六个小节,前五个小节都是在写抵御猃狁的战争之苦,战争造成的颠沛流离,音信隔绝,思归不能,频繁接战、无所定居等苦难均有描述。唯独最基本的吃喝问题,没有交代。但前三个小节均以“采薇采薇”作为开头,已经隐然揭示了这一现象。等到全诗的结尾,回家路上“雨雪霏霏,行道迟迟,载饥载渴”才有了更直接的说明。战争之苦,最直接的莫过于饥不得食,渴不得饮。然而,这些口腹上的苦难对死人堆里爬出来的“我”️算得了什么呢?所谓“我心伤悲,莫知我哀”到底是为了哪般?

      此时此刻,对于一段不可避免的战事,对于一场无法超脱的苦难,特别是回望一段久长的历史时空。青春、热血、家国均化成了一段可歌可泣,可悲可叹的前尘往事。面对这段往事,对于曾经经历其间的“我”而言,其间的感慨、伤怀,怎么是外人能够轻易明白的呢?所谓“知我者谓我心忧,不知我者,谓我何求”就是这个意思。

      后来,张养浩在《山坡羊.潼关怀古》中感慨——“兴,百姓苦!亡,百姓苦!那还仅仅是具有民胞物与情怀的知识分子对于百姓的历史同情心。《采薇》中的“我心伤悲,莫知我哀”,才是真正道不出,也不足以为外人道的——百般滋味在心头。

      为君为王者,看待战争,有自己的视角和立场;为将为帅者,看待战争,有自己的视角和立场;为苍头百姓者,看待战争,有的已经不是视角和立场的问题,而是直接的感受和体验。至于为兵为卒者,所关注的已然不是战争的义与不义,不是战争的胜与负,而是战争的时空。自己作为战争的一部分,或者说战争作为自己的一部分,在结束的一瞬间,经历了战争的士卒的身心与之生生剥离,其苦其痛,唯有自知。

      风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”是为刺客者的悲壮。那还是面对前路。

      我心伤悲,莫知我哀”是全程经历了战争的兵卒的悲壮。这种悲壮面对的是没有荣光的,空落落的过往。

      采薇采薇无闲暇,薇菜正在抽新芽。念叨回家吧回家,眼看岁末无望啦。有家等同没有家,只为匈奴待拼杀。哪有空闲得坐下,为同匈奴在厮杀。

      采薇采薇一把把,薇菜柔嫩刚发芽。念叨回家呀回家,心里忧闷无望啦。满腔愁绪向谁发,又饥又渴征战苦。防地频变难有定,亲人探看身向哪?

      采薇采薇无闲暇,薇菜粗硬生老杈。说回家呀道回家,转眼岁阳进盛夏。王家差事无休罢,大小战事应不暇。满心忧愁皆苦痛,生怕此生难还家。

      什么花儿正怒放?棠棣花开密匝匝。哪来车儿高又大?将军战车威仪加。驾起兵车将出战,齐驱并肩四匹马。怎敢图安不向前?频繁接战营难扎!

      驾起四匹百战马,匹匹雄骏高又大。将军威武昂首立,兵士掩护也靠它。四匹良马行止俨,鱼皮箭袋雕弓挂,无有一日不戒备,军情紧急不卸甲!

      回想当初出征时,杨柳依依多牵挂。如今千盼终可归,大雪纷纷心向家。道路泥泞难行走,又渴又饥浑不怕。我心伤感缘何起。此境涕零谁解它?

  • 举报 #0
    张磊 2019-08-27 08:42
    回想当初出征时,杨柳依依多牵挂。如今千盼终可归,大雪纷纷心向家。道路泥泞难行走,又渴又饥浑不怕。我心伤感缘何起。此境涕零谁解它?
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。