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中原区伊河路小学校长工作室

工作室资料
中原区伊河路小学校长工作室名称:中原区伊河路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 85
  • 回帖数 332

工作室介绍
郑州市中原区伊河路小学创建于1964年,2017年成立伊河路小学教育集团,学校本着“德才至善,人本和一”的办学理念,秉承“以德治校、以质立校、以研兴校、以特亮校、以和润校”的办学思路,全力打造和谐教育特色,促进学校内涵发展。伊河路小学校长工作室成立于2019年,工作室主持人为张严明,是郑州市中原区伊河路小学校长,本科学历,毕业于华中师大教育管理专业,中小学高级教师。是郑州市名校长培养对象之一,曾经获得郑州市五一劳动奖章、郑州市优秀教育工作者等称号。自担任校长以来,坚持以办人民满意的教育为宗旨,积极探索教育教学规律,让孩子在人生的发展中充满生命的活力。特别是在课堂教学改革中,坚持“自主、合作、探究”的课改理念,努力探索提高课堂教学效率的模式,积极培养孩子自主学习的能力,曾经参加全国教育科学规划教育部重点课题实验学校关于学生自主能力培养课题的研究与试验,该课题结题并获得一等奖。工作室目前共有8位成员。<br/>
李君华,45岁,本科学历,中共党员,现任中原区伊河路小学副校长。郑州市文明教师,郑州市优秀教师,参加工作以来,一直秉承着“踏实做人,勤奋做事”的原则,践行自己的教育信念。<br/>
王洁,女,42岁。中原区锦绣小学副校长,中小学高级教师,郑州市、河南省骨干教师。执教语文优质课先后获得市级、省级优质课一等奖,主持多项省、市级课题获一等奖。数十篇论文先后发表于《小学语文教师》《教育》等刊物。<br/>
宋胜辉,男,1997年8月参加工作,中共党员,中小学高级教师,河南省优质课二等奖,郑州市优质课一等奖,郑州市文明教师,郑州市师德先进个人。现任郑州市实验小学副校长,负责学校党务、人事、行政等工作。<br/>
殷欣,中小学一级教师,本科学历,中原区阳光小学副校长,郑州市第十四届青联委员。在12年的教育教学工作中一直秉承着“和孩子一起成长”的宗旨,兢兢业业,尽自己所能教好每一个孩子。曾获河南省优秀教师、郑州市师德先进个人、郑州市优秀青年教师等荣誉称号。执教综合实践获全国优质课一等奖,执教语文课获河南省优质课一等奖;深耕教育一线,笔耕不辍,撰写和发表论文多篇,独立主持市级以上课题多次。<br/>
王伟,男,2000年8月参加工作,中共党员,中小学一级教师,现任郑州市中原区特色实验小学副校长,负责学校党务、教学、少先队等工作。河南省优质课二等奖,郑州市优秀班主任,郑州市德育工作先进个人。<br/>
黄晓玲,女,43岁,本科学历,中共党员,中小学高级教师,现任登封市中岳街道办事处中心小学校长。参加工作二十年以来,以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长,扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到了学生和家长的好评。先后获得“郑州市优秀教师”,“郑州市学术技术带头人”,“郑州市师德先进个人”,“郑州市文明班级辅导教师”,“郑州市优质课教师”,“登封市优秀教师”,“登封市十大杰出青年”,“登封市优质课教师”等荣誉称号。先后参与省级课题一项,主持郑州市课题两项,主持登封市课题两项,是2016年7月登封市第五次党代会的党代表。<br/>
海贝,女,37岁。中原区汝河新区小学副校长,中小学一级教师。秉承“有爱,一切皆有可能”的教育理念,在课堂教学中开拓创新,执教数学优质课先后获得市级、区级优质课一等奖,主持多项市级课题获一等奖。<br/>
李莉,女,中共党员,郑州市中原区工人路小学副校长。在从教的16年里,先后荣获优秀班主任、优秀中队辅导员、系统优秀教师、师德先进个人等荣誉称号,所执教的公开课获区二等奖、市观摩课一等奖等,所主持、参与的课题有省级两项、市级两项,成果类省级一等奖一项。

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小学 - 中原区伊河路小学校长工作室

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    集智于研 乐教由心

    6 畅珞名 2019-11-28 10:44
    11月的季节,是黄叶飘洒的季节. 诗意满满。
                     携一缕初冬的芬芳,
                     凝一脂冰清玉洁的清梦,
                     于是乎,携一卷书,持一份热忱,
                     一群执着的教研追梦人
                     在建设路小学有一场唯美的遇见。
          2019年11月13日在建设路小学进行了“《表内乘法(一)》单元整合”主题教研活动。本次活动由建设路小学徐蕊校长带领全体数学老师共同完成。
      首先由建设路小学宋玉娇老师基于单元整体教学为大家呈现了《2——5的乘法口诀》一课。
      课堂上教师的设计与学生的思考碰撞,展现了师生和谐的美好画面。宋玉娇老师以生自主探究为主线,在课堂教学中让生真切体会到创造的快乐。让每一个孩子获得编制口诀的经验,并形成编制口诀的能力,达到一气呵成的效果。
         单元整合,离不开基于标准,把握学情,数据驱动等。前期建设路小学数学团队的每一个人都做了大量的工作。
     
         吴楠、刘曼等多位老师就《表内乘法(一)》单元整合的前期工作和大家进行了精彩的分享。根据本单元前测情况分析,来制定单元学习目标,进行单元学时划分。依托真实的单元情境进行每节课的教学。最终根据本节课的前后测数据对比,探究发现问题。
     
      温慧校长也特意来到现场,参与到本次教研活动当中。
      同聚同研同提升。老师们就教研观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论。
         锦绣小学郭亚宁、工人路小学郭小丹、伊河路小学高宇翔等诸位老师对宋玉娇老师关于《2——5的乘法口诀》这节课的教学设计给予了肯定,充分抓住课堂生成,使学生对知识有了更深刻的理解。
     
      伊河路小学胡梦婷老师提出:单元整合需达到的三个基本要求就是:基于学情、基于学生思维生成、探究式的深刻学习。这三点在宋玉娇老师的课堂中都得到了充分的体现!
      "学无止境,教无止境,研无止境"。探究单元教学,建立知识联系,深究、共研、同成长!期待更精彩的绽放!
  • 举报 #0
    畅珞名 2019-11-28 10:45
    基于学情,基于学生思维生成的单元整合,促学生学习能力提升。
  • 举报 #1
    王伟 2019-11-28 11:24
    共研讨,多思考,同成长,这是青年教师的成长必由之路!
  • 举报 #2
    张严明 2019-11-28 14:21
    探究单元教学,建立知识联系,同聚同研同提升。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。