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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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  • 话题数 1600
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    幸运

    贾会杰 2019-09-06 15:18

    幸运

    郑州航空港区实验小学     


    好像每次产假结束后第一次反思我都喜欢用这个题目,是因为我觉得真的很幸运!

    在一个地方工作,如果能遇见一群对的人,真的很幸福!

    以前,也会和别人提到工作好累!如果现在再有人给我说这句话,我一定会说那是因为你还没有孩子。尤其是两个孩子,你会觉得上班,简直不要太幸福!

    很幸运,遇到了六年级团队,看到大姐,我的原话是:大姐,我又要来祸害你了!

    很幸运,又和海英姐搭班!经历了开学初的忙乱一周,我看到了海英姐每天像陀螺一样转个不停,真的让人心疼。我觉得我应该帮助她分担一些!恰好,参与了班主任培训。听了敏捷的分享之后,我更明白了要想让孩子爱自己,最重要的是要融入他们,要参与他们的学习生活。

    其实,作为任课老师,在有余力的情况下参与一下班级管理对自己的教学工作也是有很大帮助的!我不能上了课扭头就走、不能只有在需要过关的时候才想起来跟他们说句话。孩子们与你的距离真的会越拉越远。感受最深的是,开学第一周因为海英姐有培训,大多数不在班级,有时候班级事务我会帮忙传达、处理,他们可能误认为我是班主任,与我的关系就很近!再有事情,哪怕海英姐就在旁边坐着他们也会绕过去来找我处理。这更让我意识到参与班级管理的重要性。

    于是,为了能帮助到自己的教学工作更顺利进行,和海英姐商量过后,在班级后排给我俩也预留了一个座位,谁有时间谁与学生一同学习。

    第一次与海英姐搭班时,因为五二班数学成绩差距较大,为了能提高成绩,我就天天坐在二班教室,也没有刻意的和谁聊天,可能出现的次数多了,孩子们对我的感情就不一样。看见特别亲!因为冷落了一班,一班的孩子看见我就是客客气气的,有距离感。当与孩子之间的关系更亲密时,意想不到的结果就来了,二班的成绩大步提升。而一班虽然没有落后但也没有进步!有了这次对比,更让我感觉到关系真的很重要!

    在培训中,我能看到敏捷做了很多事情。开展各种班级活动:写贺卡、打雪仗、家访、摄影作品展示......我觉得她并不是想告诉我们她的班级活动有多丰富多彩,而是想说孩子的生活我一直都有参与!也许我们没有敏捷的灵气,那就从最简单做起。没事儿在班上坐坐,看见了打个招呼,增加在他们面前露脸的次数,孩子很单纯,他就会觉得你和他很亲!关系改善了,教学工作会顺利很多!

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。