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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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  • 话题数 1507
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    感恩遇见,不吝赐教

    贾会杰 2019-10-28 15:25

    感恩遇见,不吝赐教

    郑州航空港区实验小学  夏云燕

    感恩每一次遇见,让我们更加了解自己。很幸运,本周四司老师听了我的《口算除法》的随堂课。周二晚上11点多接到王主任的通知,又恰逢周三上午的大课间,对我来说,“临危受命”,自己的课显然有诸多不足。针对司老师的指导,我的反思如下:

    一、要有时间观念

    在复习导入环节,孩子们做了8道口算题和2道估算题。在81 ÷ 8  119÷ 4 ≈的估算上,我选择找小老师上去讲,复习环节下来花费了约8分钟时间,有点超时。

    今后应该注意,课前计算控制在3-5分钟,否则后面的新授课没有充足的时间保证。时间观念一定要有!

    二、注意小组合作

    数学的小组合作人数一般控制在4人左右,若人数过多,孩子们不知道自己该干什么。另外教师指令要清晰,小组分工要明确。孩子们在合作环节,老师要深入到小组中,去倾听、去答疑,这样也可以读后续的小组合作汇报做到心中有数。

    三、反馈面向全体

    学生在做口算后,老师要注意反馈。如全对有多少人,某某是计算达人、数学天才、小数学家。教师一定要注意及时反馈,提高孩子们的课堂参与性,不管是在哪个环节。

    四、注意个人板书和学生书写

    教师要注意自己的示范作用。板书不要过于随意,尽管是随堂课。教师的一言一行都在无形中影响着学生。关于捂0法只是一个做题技巧,教师应提醒孩子们做题时,特别是解决问题,不要随意拉斜线。

    兴趣是最好的老师,如何让提高自身魅力,让学生喜欢我,喜欢上数学课,是我最近一直思考的地方。展德那句:“夏老师,我好喜欢你”,让我今天一天能量满满。孩子们究竟喜欢喜欢怎样的数学老师?要提升日程,找孩子们再好好聊聊,不仅仅是聊聊,还要执行。

    职业必备素质:正确的观念、专业的知识、娴熟的技能,健康的心理、强健的体魄。我缺少什么呢?无疑是:专业的知识、娴熟的技能!

    即若渴望,谁能阻挡?希望这学期在司老师的指引下,在学校青蓝工程的引领下,自己能有全新的突破!破茧重生的过程很艰难,但是我喜欢!感恩遇见,不吝赐教!

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