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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    《外婆的澎湖湾》教学设计

    贾会杰 2019-10-28 15:53

    《外婆的澎湖湾》教学设计

     

           教材来源:义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社2011

    教学内容来源:人教版小学音乐教材五年级第四课

    教学主题:歌唱

    教学对象:五年级学生

    设计者  :王小兰

    教材分析:

    《外婆的澎湖湾》是人音版小学音乐教材五年级上册第四课《可爱的家》中的一首歌曲,《外婆的澎湖湾》这首歌是由台湾著名的民谣作曲家——叶佳修所创作的一首民谣歌曲,歌曲为4/4拍,两段体结构。情绪活泼、欢快。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第3小结的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩,留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。

    学情分析

    小学生们好奇好动的特点喜欢生动形象的形式去学习音乐。有的学生对音乐的理解与把握也有一定的能力。因此教学过程中要注重抓住重点。

    学习目标

    1.通过对歌曲《外婆的澎湖湾》的学习,让学生学会正确理解歌曲情绪,并能用明亮活泼轻松的歌声来演唱。

    2.能演唱这首歌曲,做打击乐伴奏,唱会带有切分节奏的音。

    3.培养对生活的热爱,潜移默化地对学生进行情感的熏陶,对亲情的感悟。

    学习重点

    1.能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

    2.曲中带有切分节奏的音。

    3.准确地为歌曲伴奏,配合默契。

    教学难点

    歌曲中切分音的演唱

    教学方法:采用听唱、模唱、合作、识谱和综合表现相结合的方法。

    学习课时:一课时

    学习过程:

        一、组织教学,师生问好。

        二、导入歌曲         

    师:同学们,我们首先来听一首歌(出示背景图,歌曲《童年》),听完后你的心情是怎样?(快乐的,愉快的)知道这首歌的名字吗?刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时,会让你想起哪些愉快的事?

    接着解释校园民谣的含义 

    我们今天要学的这首新歌,同样是一首校园民谣,《外婆的澎湖湾》。同学们一起来听一下。

        这首歌是台湾音乐人叶佳修创作的,他写了很多校园民谣:《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等。《外婆的澎湖湾》是叶佳修专门为潘安邦写的一首歌,描述了潘安邦美好的童年生活。

        同学们知道澎湖湾在什么地方吗?想不想去澎湖湾看看?

        师:美丽的澎湖湾就在这里,潘安邦因演唱这首歌曲而出名,澎湖湾也被越来越多的人所熟知。(介绍澎湖湾的地理位置),老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片,下面请同学们欣赏。(多媒体展示澎湖湾秀美的景色) 学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。

        三、学习歌曲

         1.澎湖湾美吗?让我们带着对澎湖湾的美好怀想,一起来再听一下这首歌。听歌的时候注意听:

         1)歌曲表达了什么样的情感?(深深的回忆  思念 )

         2)歌曲是几拍子的?4/4

        2.接下来我们来边听边打一下节奏。(节奏要轻,不要太大声)

    3.根据歌曲的情绪歌曲可以分为几部分呢?第一部分是对家乡的怀想,第二部分是对童年美好生活的留恋与赞美。

    4.学唱第一部分:

       1)解决节奏难点。切分音,和十六分音符。 这首歌很好听,但是中间有些地方要注意。切分音,十六分音符。(学生:看节奏,试拍击)

       2)随琴用“啦”试唱第一乐段。(轻声跟唱)

       3)随节奏读歌词,老师读一句学生读一句。

       4)完整演唱第一乐段。强调歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可,唱得轻快,声音稍弱一些。

    5.指导演唱第二部分:

    1)随琴用“啦”试唱第二乐段。(轻声跟唱)

    2)随节奏读歌词,老师读一句学生读一句。

    介绍:第二乐段节奏变得舒展,更加抒发了对美好家园的热爱之情。

        老师:台湾校园歌曲给我们带来了美的感受,现在,让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧!

    6.男女生分组演唱,第一遍男生唱女声用手拍节奏,第二遍女声唱男生拍节奏。

    四、表现歌曲

    下面我们用碰铃来为这首歌曲加上伴奏,我们其他的同学用拍手的方法。我们一起来试一下。

    碰铃一小节碰一下,拍手一小节两下。

        五、总结歌曲

        这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情,也勾起童年美好时光的怀想,希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡,通过今天学习这首歌曲,珍惜现在所拥有的一切,快乐地过好每一天。

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