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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 1370
  • 回帖数 520

工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    《金色的草地》基于标准的教学设计

    贾会杰 2019-10-28 18:41

    《金色的草地》基于标准的教学设计

    教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社

    教学内容来源:小学三年级语文(上册)第五组

    教学主题: 习作单元                 

        时:第二课时

    授课对象:三年级学生        

    设 计 者:  /郑州航空港区实验小学

    目标确定的依据

    1.课程标准的相关要求

    1)基于识字与写字:能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。写字姿势正确,有良好的书写习惯。

    2)基于阅读:用普通话有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能体会文章表达的思想感情。能初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流阅读的感受。

    3)基于习作:观察周围世界,注意把自己觉得新奇有趣的内容写清楚。

    4)基于口语交际:能用普通话交谈,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。能清楚明白讲述见闻,说出自己的感受和想法。

    2.学情分析

    1)基于识字与写字:三年级学生能够做到写字姿势正确,书写习惯良好,能使用硬笔书写正楷字,做到端正、整洁,但不容易将正确写字姿势和良好的书写习惯保持下去,字体规范度和美观度方面,还需要教师进一步的指导。

    2)基于阅读:学生基本具备了朗读课文的能力,能联系上下文,体会关键词句表情达意的作用。学生需要提高感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流阅读的感受的能力

    3基于习作:学生喜欢观察周围新奇有趣的事物,如何写清楚观察所得是训练的重点。

    4基于口语交际:学生能够用普通话交谈,学会认真倾听,能就不理解的地方像人请教,听别人说话时能把握主要内容,但转述时不够完整,还需要进一步的指导。

    3.教材分析

    《金色的草地》是第五组的第二篇课文,是一篇精读课文,本组的主题是 “习作单元”。课题下方的学习提示明确了本课主要的学习内容。《金色的草地》以儿童视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实,意境优美,充满童真童趣

    本课的重点是:能说出草地的变化情况及变化的原因,懂得细心观察的重要性。本课难点是:总结常见的观察方法,将自己的观察所得写清楚。

    学习目标

    1.能有感情地朗读课文,想象兄弟俩在草地上玩耍的场景,感受蒲公英给我们带来的乐趣。

    2.能说出草地的变化情况及变化的原因,懂得细心观察的重要性。

    3.观察含羞草,将自己的观察所得写清楚。

    评价任务

    1.通过抓关键词、借助插图、合作交流等方式,想象兄弟俩在草地上玩耍的场景,感受蒲公英给我们带来的乐趣。

    2.通过抓关键词、观看蒲公英花朵变化的视频、师范读、生带动作读,创设情景、合作交流等方式能说出草地的变化情况及变化的原因,懂得细心观察的重要性。

    3.通过看视频、小练笔等方式,将自己的观察所得写清楚。

    学习过程

    教学环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

    复习导入

    检测字词

    (3’)

    活动一(2’)

    1. 做任务单,复习生字词,指导易错字书写。

    活动二(1’)

    2. 复习导入初识“有趣”。(预设:作者的简介,生字词、作者写了许多有趣的场景)

        

    环节二

    自主学习

    小组交流

    (10’)

    活动一(5’)

    1.师出示自学内容:自读课文,思考课文哪些场景让你觉得有趣?为什么?

    2.生朗读课文,用横线画出有趣的场景,并在旁边批注理由。

    活动二(5’)

    1.师出示小组合作学习要求。   

    2.各小组根据合作学习要求展开学习。

    (完成目标1部分、目标2部分)

    1.通过合作交流,想象兄弟俩在草地上玩耍的场景,说出草地的变化。

    (完成评价任务1部分、

    评价任务2部分)

    环节二

     汇报交流

     指导朗读

    (13’)

    活动一(6’)

    1.发言人汇报小组合作成果。(预设:草地变色;兄弟俩玩蒲公英;蒲公英变色等场景)

    活动二(6’)

    预设一:指导朗读兄弟俩玩蒲公英的场景。

    1.通过抓关键词(装、假装)观看插图、创设情景,感受“我们”的调皮可爱以及蒲公英给“我们”带来的乐趣。

    (完成目标1

    预设二:指导朗读草地变色的场景。

    1.圈画关键词(表示时间)、借助图片说出草地一天中颜色变化的情景。

    2.观看蒲公英花朵变化的视频、师范读、生带动作读,创设情景等方式理解草地变化的原因

    3.完成课后题二进一步理解草地变化的场景及草地变化的原因。

    活动三(1’)

    1.师总结观察的重要性。

     

    (完成目标2

     

    1通过抓关键词(装、假装)观看插图、创设情景等方式,想象兄弟俩在草地上玩耍的场景,感受蒲公英给我们带来的乐趣。

    (评价任务1

    2通过圈画关键词(表示时间)、借助图片、观看蒲公英花朵变化的视频、师范读、生带动作读,创设情景等说出草地的变化情况及变化的原因,懂得细心观察的重要性。

    (评价任务2

    环节三

    读写结合

    感悟趣味

    (14)

    活动一(8’)

    1.观看出示含羞草及含羞草视频,说说含羞草被碰触后的变化过程及变化后的样子。

    2.小练笔。

    活动二(5’)

    生分享,师评。  

    活动三(1)

    师总结。

    (完成目标3

    1. 通过合作交流、看视频、小练笔等方式,总结常见的观察方法,将自己的观察所得写清楚

    (评价任务3

    附:板书设计

                                                                        金色的草地

                                            

          玩耍          变色

                                                             仔细观察

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