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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 1370
  • 回帖数 520

工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    《z c s》基于标准的教学设计

    贾会杰 2019-10-28 18:45

    z c s》基于标准的教学设计

    教材来源:统编教材义务教育教科书/人民教育出版社2016年版(教育部审定)

    内容来源:小学一年级语文(上册)第

    教学主题:汉语拼音

        时:第一课时

    授课对象:一年级学生

    设 计 者:李洁/郑州航空港区实验小学

    目标确定的依据

    1.课程标准的相关要求

    1)基于拼音:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

    2)基于识字:学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

    2.教材分析

    本课有5部分内容。

    第一部分是3个声母和3个整体认读音节,配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师,在黑板前写字母“z,“紫”提示z的音,字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐着听讲,认真地练写字母zcs,“刺猬”的“刺”提示c的音,刺猬的样子提示c的形。蚕在桑叶上吐丝,“丝”提示s的音,丝的样子提示s的形。

    第二部分是声母zcs与单韵母aeu组成的两拼音节,与介母u、韵母o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zicisi

    3.学情分析

    拼音对于刚入学的一年级学生来说,比较抽象、枯燥,需要设置各种情境、比赛来激发学生学习拼音的兴趣,通过反复练读,使学生熟练掌握字母读音,逐步学会拼读方法,不断鼓励学生,在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

     

    教学目标

    1.正确认读声母zcs和整体认读音节zicisi读准音认清形,能正确书写声母zcs

    2.正确拼读zcs和韵母aoe组成的两拼音节。

    评价任务

    1.通过范读、小老师领读、分组读等方式学习zcs3个声母,读准音,认清形,通过观察、师范写、描红正确书写。

    2.通过各种形式的读,学会zcs与韵母组成的两拼音节。

    教学过程

    教学环节

    教学活动

    评价要点

      环节一(4)

    游戏激趣

    复习导入

    活动一:游戏导入

    1.  设置游戏情境,通过拼音大闯关环节,复习学过的声母:bpmfdtnlgkh

    2.认识新声母:zcs

    1.激起学生兴趣,积极参与游戏。

    2.能遵守游戏规则,准确读出声母发音。

       环节二(4)

    字母教学

    读音记形

    活动一:看图说故事(5′)

    1.观察图片。

    2.编儿歌识记形。

    3.指导发音。

    活动二:认识整体认读音节。(10′)

    1.情境导入,认识整体认读音节zicisi

    2.对比识记。区分声母zcs和整体认读音节zicisi

    3.归纳认识。(5′)

    (完成目标一)

    1.正确认读声母和整体认读音节发音。

    2.通过编儿歌识记声母的形。

    (评价目标一)

     

     

    环节三(6′)

    拼读教学

     

    活动一:认读两拼音节(4′)

    1.  范读、齐读,分小组读。

    2.  小老师带读。

    活动二:检测两拼音节

    1.开火车读。

    2.男女生读。

    (完成目标二)

     

     

     

     

    1.能正确拼读两拼音节。

    (评价目标二)

     

    环节四(10′)

    书写与儿歌教学

    活动一:5′)

    1.字母z的正确书写。师示范,生书空,描红仿写。

    2.声母cs的正确书写、笔顺。师示范,生书空,描红仿写。

    活动二:总结收获。(5′)

    1.  生说本节课学习的声母:zcs

    2.  齐说本节课学习的整体认读音节:zicisi

            (完成目标三)

    1.  能正确书写声母zcs

    2.  正确朗读儿歌《过桥》。

    (评价目标二、三)

    板书设计                   zcs

    z  c  s

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