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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 802
  • 回帖数 243

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    名校长在18中做“秉承教育信仰,播撒人文情怀”主题讲座

    马一平 2014-08-29 10:08
     

    名校长18中讲座:秉承教育信仰,播撒人文情怀

    郑州九中校长田宝宏在18中做“秉承教育信仰,播撒人文情怀”主题讲座

    为了让教师在新学期用先进的教育理念启迪教育智慧,为探索教育模式注入活力。828日下午,郑州18中特邀河南省首届正高级教师、河南大学兼职教授、郑州九中校长田宝宏到校为全体教师做《我所理解的教育与高中学段的教育》专题讲座。
      田校长用自己教育生涯中的一个个鲜活案例诠释自己的教育思想,在愉悦的讲座氛围中启迪听课教师的智慧。田校长以毕业照风波的小故事来谈校规的作用。他认为任何规则,大到国家法律,小到校规班规,都应该具有两方面的价值:工具价值和人文价值。也就是说,它既要有贯彻执行的刚性,同时也应有充满人文情怀的温情。这就需要管理者会调整,能够调整其中的主客观关系,那样规则才能真正的落实。
      田校长还谈到了教育者应该具备一种信仰,即种子信仰。那就是相信任何孩子都是能够成长的,不论什么类型的孩子都有他成长的可能性。基于这样的理念与信仰,他率先一步,将九中的政教处更名为学生发展处,这的确是德育教育的奇招。18中的教师们在感到新奇的同时,都觉得作为教师一定要为孩子的终生发展贡献力量。
      讲座结束后,老师们意犹未尽,争相把自己在教育教学中的问题与困惑向田校长请教。在回答庞军荣老师教育的本质到底是传授知识还是教人做人的问题时,田校长说道:教育既要传授知识,又要培养人关注人的发展,二者不是选择关系,必须并存。当教务主任司彩贞表示,能否将九中已经开展得十分成熟的分课型模式资料与我校分享时,田校长连说能!很能!太能了!田校长作为教育家的无私情怀让在场的每位老师大受感动。
      临近尾声,田校长为郑州十八中老师们送上真诚暖心话语:高中教学很辛苦,但要学会苦中作乐,闲来多读书,没事多散步。
      校长段亚萍在讲座感言中讲道:田校长信手拈来的教育案例,无不体现着对教育的深入思考,对教师生活状态的关注。希望田校长今后多来18中指导教育教学工作,为艺术特色教育把脉助力。

    郑州教育信息网2014-8-28

    /郑州18 于葭 王丙申

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。