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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 913
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    我市十所教师发展试点学校校长齐聚首 交流研讨教师专业发展

    马一平 2014-12-06 15:25
     

    我市十所教师发展试点学校校长齐聚首 交流研讨教师专业发展

    (本网讯 记者 孙宏伟)教师专业发展是教育的永恒主题,是学校发展的动力源泉。1127日,我市教师发展学校试点工作研讨会在郑州九中举行,10所试点学校负责人齐聚首,交流研讨试点过程中取得的阶段性成果,探讨今后努力的方向。郑州市教育局领导毛杰、曾昭传出席研讨会。

        据介绍,教师发展学校试点是为加强教师队伍建设,促进教师专业化成长和发展做出的一项重要的制度创新。郑州市从2012年启动开展教师发展学校试点工作,目前共有十所学校成为试点学校,在三年的试点期间,市教育局将为每所学校提供教师引导发展经费20万,以带动我市学校教师专业化发展,为学校发展提供动力源泉。

        研讨会上,作为试点单位的郑州九中,郑州回中,郑州26中、郑州市实验幼儿园等十所学校负责人,分别通过播放PPT和口头汇报两种形式对各自开展教师发展试点工作所取得阶段性成果和经验。

        两年来,我市各个试点学校都结合自己学校实际,制订了加快教师专业化发展,推进试点工作的具体措施,形成了独具特色的发展模式。郑州九中针对教师发展新特点,积极与华东师大、河南大学、河南农大等省内外重点高校进行科研合作,积极参与全国课改联盟活动,坚持走出去,请进来的教师发展思路,在教师科研能力提升、名师及骨干教师的引领示范作用和青年教师培养上与高校开展自下而上式的本土化课题研究合作,参与教师达全校教师总数的95%。与华东师范大学课程与教学研究所合作,组成20名骨干教师研究共同体,聘请课改专家崔允漷教授的科研团队成员4次到九中深入课堂进行课堂观察,座谈交流、专题讲座,从课改理论、课堂教学、课堂观察、教学评价等方面做针对性的指导等;郑州26中以教师梯队建设、班级团队管理、全景式立体德育等为核心的五全教师发展模式,促进学校整体水平的快速提升,二十六中现象引起社会的广泛关注;郑州市实验幼儿园与多所师范类学校建立互为导师目标,多方合作,开展全程化互为导师制,即高校导师到园指导教师专业能力发展,幼儿园导师指导幼师学生技能训练,从而使双方教师在课堂组织、班级管理、课程开发等方面能力持续提升;中原区淮河路小学与北京师范大学校长培训学院签订教师发展长期合作项目,共同致力于学校教师成长的指导和培养,一学期6位国内教育专家走进一所小学,开讲座,观课评课,这在我市还是少见的。

        郑州市教育局党委书记、局长毛杰对各试点学校下一步工作提出了自己的意见,她说,各试点学校在今后的工作中要进一步加强与合作高校的沟通和交流,尽量杜绝在实施过程中出现双方对学校和教师发展问题诊断认识不一致、解决方案相互不认同等问题,努力达成合作共识,促进双方共赢;试点学校要从教师的个人发展规划、实施过程、目标达成情况等方面,对教师专业发展作出评价和奖惩。建立教师自评互评,学生评价,家长评价,专家评价,学校综合评价等多元化评价体系;在教师发展学校试点工作中,要注意将名师、骨干教师的成长与管理有效融入试点计划,统筹管理。要切实发挥好名师和名师工作室主持人的骨干引领作用,共同促进学校全员教师终身发展;要激发每一位教师爱教育、爱学生的热情,启发教师文化自觉,促进教师自身能够领悟职业的文化内涵,努力提升职业境界,确立更高的价值追求,真正体验到教师的幸福。同时,毛杰还希望每所试点学校要创新思路,勤奋实践,力争出经验、出成果。

    郑州教育信息网2014-11-27

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。