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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 946
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    一封新加坡学生写给老师的信

    孙国岩 2013-12-14 16:24
     

    有些人,这一生中只与你擦肩而过,他们却往往会在你的人生中留下耀眼的火花,你的生命,也从此有了新的定义。

    新加坡   陈品睿/文

    老师:

    您好吗?好久没能给您写信,真是抱歉,并不是已经忘了回忆里的那些年,而是实在有太多的话,不知从何说起。仍记得中三(编者注:新加坡的初中为四至五年,高中为两年。中三为初中三年级)那年,您首次来到了我们的课室,还没介绍自己,就先鞠了个躬,好有礼貌地向我们问好。老实说,当时的我,还沉浸在自认很成熟的状态中,觉得其实您不需要把我们当成小孩子看待,毕竟自己已经是个“大人”了。因此,可能是看着那些同学们上课时仿佛都回到了自己的童年的关系吧,当自己上您的课时,都不是特别感兴趣。但谁也不知道,我却将会成为您的课里最专注的学生。

    其实一直以来,华文并不是我的强项。自从小学过后,我似乎找不到任何理由说明我们为什么必须写作文及完成理解问答。虽然成绩没什么大碍,但那时候只是一天复一天,有作业也只是盲目完成。可能是这种日久的累积,让我无法积极地听您的课,更无法了解华文的美。

    直到有一天,或许您早已忘了,您在班上介绍微型小说这类文体。当时我觉得这种文体非常特别,因为它并不局限于自己不是那么喜欢的作文规矩里。从那天起,我慢慢爱上微型小说,慢慢的对华文更了解,慢慢的沉浸在华文文字世界里。

    有一次作文练习,我试着把自己的作文不按规矩而把它写成微型小说然后交上去。隔天,您批改了之后发还给我们,我当然也收到自己的。打开文章瞧了分数一眼,心里有些小失望。这时您叫了我的名字,要我向前去,对我说了一句话:“你把作文打印出来,我试着帮你投给报馆。”

    您或许觉得这句话没什么大不了,但对于当时才15岁的我,那一句话代表了多少肯定,代表了希望。后来那篇文章果然上了报,那是我第一篇刊登出来的文章。就这样,我的生命变得不一样了。

    转眼过了两年,“O”水准会考(编者注:由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试,也是新加坡的中学生在4年中学教育结束后参加的考试,可以理解为新加坡的初中毕业考试)即将来临。还记得您给我们上的最后一堂课,我们这些修读华文已10年的学生,对其中很多人来说,那是他们人生中最后一堂的华文课。那堂课,您嘱咐我们不要因为社会而改变自己,因为成功从来就由不得他人给我们下定义。将来的路无论如何崎岖,只要对得起自己,不要留下任何懊悔那就足够了。您说的最后一句话,我仍清晰记得:“请不要放弃华文。”

    那一课,对我而言,早已不只是一堂华文课,而是一堂生命之课。

    其实,自从领回了成绩册,因为考得不是很理想,我似乎都不敢面对您,认为辜负了您的期望,辜负了您的用心。升上高一时,这内疚仿佛又往心里狠咬了我一口——因为我没有继续修读任何与华文有关的科目。

    是命运使然吧,去年我与几个来自不同学校的学生被选为这个专栏写作,让我有机会表达出未能表达的心情和情感。这两年来,写着写着,我逐渐了解一件事:没有您,我的生命必定截然不同。

    那天毕业典礼,在喧哗的欢呼声中,您叫住了我,首先恭贺我毕业了,再打听专栏的事,然后说:“其实你是我教过最成功的学生之一。”

    不知怎么,那句话的每一个字仿佛是一颗颗带着情感的子弹,穿透我的心。我挤出笑容,和您拍了照,然后看着您的背影离去。就在那一刹那,我豁然明白,明白您为什么会说我成功,明白您为什么不要我们放弃华文,明白您为什么要在四年前的第一堂课鞠那次躬。而遗憾的是,这明白,整整迟了两年。

    有些人,在你生命中一遇见你,就不会从你身边离去,直到你人生画上句号为止。又有些人,这一生中只与你擦肩而过,他们却往往会在你的人生中留下耀眼的火花,你的生命,也从此有了新的定义。

    对不起,老师!谢谢您,老师!

    学生 上

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。