欢迎您
登录 | 注册

郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 829
  • 回帖数 247

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

最新回复

高中 - 郑州市第九中学校长工作室

  • 分享

    培训感受

    6 周继莉 2013-12-21 11:05

     20131118日,我们郑州一行8名副校长,来到了信阳师范学院,开始了高中校长培训班的课程。每天两场报告,让我们的学习生活充实而丰富。静下心来,反思这些日的培训,留下很多美好的印象。感触最深的有五点,与大家分享。

        一、校园文化,彰显魅力

        在我的印象中,信阳师范学院是一所普通高校,学生也应该是上不了211、一本的,层次中等。这次,却大大改变了我的看法:清晨,薄薄的轻雾,体育馆前,一班班的学生在那里大声朗读着英语;山丘、树林中,也有一个个早起读书的学生;晚上,图书馆灯火通明,直到十点后,才看见大批的学生上完了夜自修,走出图书馆。朱桂琴老师说,我们的学生不是大学生,他们更像是高四、高五、高六的学生,他们要考各种各样的证:普通话证、四六级证、计算机证、双学位证、教师资格证等,还有不少要考研,有的系考研率达到了70%以上。这让我非常震惊:这些主动发展、主动学习成长的氛围让我对这所学校,对这里的学生刮目相看。还有一点可喜的是,这里的老师,谈起信阳师范,也是很自豪,特有归属感。如:“我们信阳师范学院特别美,有山有水,水特别好。。。。。。”“我们的学生有的考上研究生,但有更好的选择........”我想,在这样有认同感、归属感的氛围中,并具有主动发展的学生和教师,信阳师范学院肯定会越办越好。

        二、语言艺术、领导必备

        孔子曰:“君子敏于行而讷于言”,我一向认为“做比说重要”。这次陈伟琳老师的《领导干部的语言艺术》让我意识到:做很重要,说同样重要!陈老师谈到三个现象:一是现在的博士生很多都有交流障碍,影响其自身的发展;二是在哈佛印象最深的是:每一个学生每月都要在镁光灯下进行演讲;三是我国从中学到大学,鲜有开口才课、社交课和演讲课的。学生不善于表达自己的观点和思想。我想到了奥巴马、朴槿惠、毛泽东、周恩来和宋美龄等国家领导人,都是口才极好的人,善于把自己的思想表达出来。这样大家才会认同,才会跟着一起干。同样,一个学校的领导,也应该珍惜每次大会发言的机会,传达---有激情的表达自己的感受,才能更好的教育、引导师生,才能更好的实现自己的理想。因此,锻炼自己的口才,让自己的才能更充分的发挥,让自己的教育理想更好的实现。

        三、安全意识 头等重要

        作为一名教学副校长,平时主抓教学,也有安全意识,但更多的精力放在日常教学工作上。赵东老师的《校园安全事故防范与处理》,也是我感触很深的课。我看到视频《再访克拉玛依》,记者陈晓楠走入12年后的死难者的家庭,看到由于安全意识不到位-------会议室门只有一个是开的,其余都上锁;防范意识不得力------一句“让领导先走”,走了也没想着开门,导致300多名学生葬身火海。十二年后,这些家庭的父母仍然走不出那场大火带来的阴霾,走不出失去儿女的伤痛。赵东老师说,我有时候特别能够理解那些家长,在出事后时说难听话。我能做到的就是理解、积极赔偿,除了这些,我们又能做些什么呢?

         安全意识,防患于未然是最最重要的。不要事后再想到弥补。学生的身体健康、心理健康、人身安全都比教学本身更重要。生命教育是人一生中最重要的教育,这不仅是单位老一的事,也不仅是主管校长的事,而是每一个教师,每一个校长都应该关注的事。

        四、问题意识 问题能力
        杨澜有本书《一问一世界》,谈到问问题是人成长中非常重要的事情。这次培训,陈天顺老师的《高中教育的转型、定位与改革》,再次提到学生发展过程中的问题意识、问题能力。他用生动的例子、诙谐的语言,再次引导我们:教师与导师有什么不同?知识与问题哪个更重要?学生不是零起点,教师需要在学生已知的基础上诱导启发。孔子曰“不愤不启,不悱不发”。怎样诱导学生发现问题、去想着解决问题,是现代教师应该着重考虑的。知识很重要,但能够问问题是高中教育更重要的。大家都说培养学生的创新意识,就应该从培养学生的问题意识开始,我们的教师“鸦雀无声”“零抬头”不一定都好,需要提问,反驳、争论。同时,我觉得陈老师的教学方式也是这些教师里面,最关注互动的老师,他走进教室中间用问问题不断启发着大家,这样的课,既带来了欢乐,也带来了思考。

       五、读书、思考、对话

       这次培训,我还有一个意外的收获:读书。我带来了5本书,想着能够在课余时间读一读。没想到,培训发了四本书,也非常实用,可读性强。教授们在讲课时,也不断向我们推荐读书的书目。如《全新思维》,让我认识到物质丰富的时代,人更需要做电脑不能做到的事情。调查21个国家的学生,结果表明中国学生的想象力排名倒数第一,创造力倒数第五,认为自己有创造力的只有47%。现代的人更需要综合感、娱乐感、意义感、共情感、故事感。齐城老师能够将孔子的《论语》《中庸》与《博弈论》有机结合,找到教育的平衡点。“只有多元的才是平衡的,只有发展的才更有生机”。这次培训让我想阅读的书目有《全新思维》《领导智慧》《卓有成效的管理者》《快乐人生》等,想看的电影有《危险游戏》。这次培训,也让我再次认识到,读书需要思考,与自己的工作结合,与自己的生活结合,与自己的心灵交流。

    好的教育不是教会你什么,而是引导你去主动探寻什么。我想这次培训已经达到了这样的效果。

    这次培训,整体较好,但也有些建议:如组织小组交流、安排问题活动等,可以让我们的培训好上加好,让我们学员、师生之间接触更加充分,感情更浓。

  • 举报 #0
    马一平 2013-12-21 22:09
    能有机会参加培训真是一件幸事,很多时候总是忙于做事,而忘记了思考,尤其是心灵上的放松。浮躁的社会真的需要节奏放慢一些,羡慕古人,能顾随心所欲,信马由缰,那才是一种高质量的生活。
  • 举报 #1
    牛红国 2013-12-23 09:01
    能培训,善思考,会学习,有提高。这是校长专业发展的极好途径。
  • 举报 #2
    杨明 2013-12-23 11:41
    学无止境,向周校长学习。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。