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郑州市科技工业学校校长工作室

工作室资料
郑州市科技工业学校校长工作室名称:郑州市科技工业学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1011
  • 回帖数 567

工作室介绍
郑州市科技工业学校支德银校长工作室是在郑州市教育局领导下成立的专业化教育管理学术研修团队。工作室以立体化的研修方式,努力提升成员综合能力和品质内涵,打造工作室成员个性化管理风格,形成效果显著的研究成果为目标,充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,力求把工作室建设成为感悟智慧、启发智慧、提升智慧、分享智慧的教育管理者成长的摇篮。<br/>
工作室主持人: 支德银 (郑州市科技工业学校校长)<br/>
工作室助理 :   邢大伟 ( 郑州市科技工业学校综治办主任)<br/>
工作室成员 :   詹   翔(新郑市中等专业学校校长)<br/>
                      周纪灿(郑州市科技工业学校副校长) <br/>
                      韩   洁 (郑州市经济贸易学校副校长)<br/>
                      黄江元 (郑州市国防科技学校副校长)<br/>
                      李   震 (  郑州市财贸学校副校长)

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高教 - 郑州市科技工业学校校长工作室

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    如何做课堂小结

    3 韩洁 2019-12-23 15:58


    课堂小结是课堂教学的重要组成部分,起着“画龙点睛”的作用,务必引起重视,最忌流于形式。如果说课堂教学是一门艺术,那么懂得适时课堂小结更是一门艺术。古语有云 :“编篓编筐,重在收口”,较好的课堂小结设计可推动学生的思维高潮。

    归纳了几种常见的课堂小结形式

    1归纳总结式。老师在小结一节课的教学内容时,运用准确而简炼的语言,提纲挈领地使新知识在学生大脑中经过“信息编码”而“定格”。这是采用频率很高的一种方式。

    1、分析比较式。老师将本节课所授的知识和其类似的知识进行比较小结,分析它们的相同点和不同点,让学生加以区分,从而加深学生对本节课所学内容的理解。这是一种很好的方式,能有效的避免了学生对类似知识点的混淆。

    2、架设悬念式。老师可通过提出一个下节课即将要探讨的且具有一定难度的问题,让学生带着疑问结束一堂课的学习,抓住他们急于知晓的心理,从而激起他们主动探索的兴趣。这种方式很受学生的欢迎。

    3、首尾照应式。有些老师喜欢用提出问题、设置悬念的方式引入新课,目的在于激发学生强烈的求知欲望和学习兴趣。那么,在课堂小结时,就一定要记得引导学生用本堂课所学知识,回过头来分析解决上课时所提出的问题,消除所设置的悬念。这种方式既能巩固本节课所学到的新知识,又照应了开头,从而使一节课形成一个完美的整体。

    4、交流评价式。完美的课堂教学需要给学生一定的时间、空间去思考和交流。既要让学生去畅谈自己对课堂学习的体验、感受和收获,又要能表达自己的困惑,提出自己的建议和见解。不仅关注学生的学习结果,还关注学生学习的体验和感受,关心学生的情感、态度和价值观。

  • 举报 #1
    李震 2019-12-27 08:45
    课堂小结很重要,应该做为课堂结构的一个必要组成部分。
  • 举报 #2
    黄江元 2019-12-28 20:53
    课堂小结是课堂教学的重要组成部分
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。