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郑州市第一中学校长工作室

工作室资料
郑州市第一中学校长工作室名称:郑州市第一中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 18
  • 话题数 3028
  • 回帖数 831

工作室介绍
以“办专业的学校、做专业的校长”为目标,立足学校,创生经验,改革创新,引领时代。紧密围绕办学实践,积极促进工作室成员间的交互共生,共同成长。推动工作室成为校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班,成为全体工作室成员交流办学治校新思想、新思路、新举措的论坛,成为全面实施素质教育,推进教育教学改革的试验田。助力工作室成员成为教育教学改革的先锋队,成为郑州市教育教学的领跑者,成为河南省教育亮丽的名片,成为教育交互共生的共同体,为“美好教育”事业增光添彩。

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高中 - 郑州市第一中学校长工作室

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    让最优秀的人当老师 让家校联手建立社会学习体系

    1 曹恒阁 2021-01-14 11:27


    人的本质,就外在来说即社会关系的展现形式;内在来说,就是生命自我体验的感知。


    如果在以前,现代教育对扫除文盲是必须的,对传统社会所需技能是必须的,对筛选人才也是必要的;但现代社会到了一个后工业智能时代,很多传统知识是不必要的、不必须的,过去对教育的要求是可以用更简单、更高效的手段来实现的。


    所以,我们要重新定义教育。因为教育决定“人是什么”“人会成为什么”,教育应该给孩子合适的成长路线,让他们成为独一无二的自己,成为“明德、明心、明性”的人——明白社会运行关系,明白自然规律;明白自己的内心追求,明白自己的志向,能够Follow your heart;明白自己的天赋,自己的能力边界。


    我们要实现三个方面的努力:


    其一,让社会中有情怀和最优秀的人来做教育,来成为老师。


    2020的疫情给了全球传统教育改变的可能性,让我们面对现代传统教育模式时来一个彻底的反思,但反思是远远不够的。


    其二,改变教学模式为团队化项目制模式。


    教学模式由现在的一对多,单一的讲课授课模式,改变成为团队化项目制模式;教学考核从原来的单人单科,改变成为以团队和个体评价相结合,以项目完成优劣的方式进行评估。


    其三,建立新的社会学习体系,改变学校的存在形式。


    只有当学校有了极大的吸引力,所有的规则才变得可以很容易让学生执行,学生不是害怕来学校而是害怕失去来学校的机会,更不是像现在这样,学校成了限制学生身体或者思想的牢笼。


    教育的重新定义还不止在学校,还在于家庭。只有通过建立以家庭为单位的社会学分制体系,引导父母学习一定量的必修课程,才能有利于家庭支撑每一个孩子的更好成长,有利于家庭作为社会最小经济体得以蓬勃发展,有利于家庭成为社会的和谐力量。


    作者 | 熊达

    来源 | 迪朴《2021,重新定义教育》

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