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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 836
  • 回帖数 914

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    现代中学生的心理特征与学习对策(三)

    曹军 2020-02-29 11:38

    现代中学生的心理特征与学习对策(三)

    七、傲慢自大型

    这类学生总是过高地估计自己的实力,欣赏自己的成绩,看不起同学,甚至看不起部分老师。喜欢说大话,成功了大吹一通,失败了也要吹牛。

    学习策略:

    ⑴牢记谦虚是人的美德,“虚心使人进步,骄傲使人落后”,过分骄傲是今天更是未来失败的大隐患。

    ⑵要有计划、有目的地去克服傲慢心理,克服主观随意性,坚信成功之路在于虚心。

    ⑶多看些科学家、名人虚心学习的案例,学习名人关于虚心学习的格言,以名言、故事激励自己奋发向上,不断进取。

    ⑷傲慢的学生的特点是爱做难题,忽视基础。认识到这一点,就应当先抓基础,练就基本功,然后再综合攀登,攻克难题。

    ⑸适当保持自信力与傲慢是两回事。在谦虚的同时,可适当保持自己的性格和自信心,自信是成功的一半。

    八、好大喜功型

    这类学生不是脚踏实地,而且好高骛远。对自己的要求不切合实际,他们的思想与锁闭、傲慢不同,但有固执己见的一面。其优点是有理、有干劲、肯学习,但不是扎扎实实从零开始,而是想一下子看完一本书,想一下子从下等生或中等生升为上等生、尖子生。瞧不起那些细小、被认为是微不足道的知识,而专攻高难问题。因此,他们的知识是有漏洞的。

    学习策略:

    ⑴须知“万丈高楼平地起”,这是学习的规律。学习必须打好基础,一步一步地提高。

    ⑵学习要讲求效率,但必须是科学的、切合实际的效率,而不应是空想的效率。

    ⑶读那些经过艰苦拼搏而成才的科学家的故事,鼓励自己踏实学习。

    ⑷落实各学习环节的学习:坚持预习,认真听课,及时复习,独立作业,有错必纠,善于小结,等等。

    ⑸把远大的理想同脚踏实地的学习结合起来,设计多个小目标,逐步迈向大目标。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。