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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1401
  • 回帖数 1420

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    听课与模课

    3 刘忠 2021-03-19 19:46

    听课:成长的“起跑点” 

    所谓“兼听则明,偏听则暗”、“取人之长补己之短”、“留心天下皆学问”,这些道理大家都清楚。那么,听课要怎样听呢?

    首先,教师自己要预习,了解课的重点、难点、疑点;其次,教师本人要设想一下,假如我教这节课,又会怎样去教,以便听课时有个对比。

    听课要认真观察和记录,听课后要对比反思。每个教师都有自己的一些亮点和风格,都有个人弱点和不足,如果用心地去领会,择善而从,改进自己的教学,并融入到自己的教学中,上课的视野就会更加开阔,课堂教学力就能得到逐渐提升。

    模课:成长的“充气点” 

    所谓“模课”就是向优秀教师学习,模仿优秀教师的教学模式、技巧等。新教师用心去模仿是十分必要的,所谓“他山之石,可以攻玉”。

    教师要有意识地选择优秀教师的优质课例,认真地观看和研读,在一次又一次的教学模仿中吸收他人精华,不断地锤炼自己,分析各种教学技能的类型、特点、效果;

    选择不同课型,如新授课、练习课、复习课进行教案设计,然后进行分析评价,重点在教师的教学技能、语言艺术、细节处理、教学机智等,最后,结合个人的教学实际情况,从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革,力求体现个人的教学特色。

    教师教学如果一味闭门造车,则必然妨碍自身发展。因此,教师通过模仿优秀教案的“精妙之处”,模仿优质课对教学各环节的合理把握,模仿优秀教师对教材的合理处理、熟练驾驭,都是教师成长的捷径。

    当然,模仿不等于“全盘照收”,而应该是吸收和再创造,模仿更不是“拿着别人的教案去上自己的课”,而是逐步形成自己的特点。

  • 举报 #0
    徐刘明 2021-03-24 16:19
    模仿是起步,吸收是过程,创造是发展,形成特点是最终目的。
  • 举报 #1
    曹军 2021-03-26 14:53
    听课:成长的“起跑点”;模课:成长的“充气点” 。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。