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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1401
  • 回帖数 1420

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    悟课与品课

    3 刘忠 2021-03-19 19:50

    悟课:成长的“着力点”

    悟课,是教师对上课境界提升的一个重要环节,就教师个人备课而言,研究教材、研究学情和善于反思教学的过程,其实就是善于“悟课”的过程;就教师群体备课而言,思想火花的碰撞,集思广益的达成,其实也是善于“悟课”的结果。

    可见,悟课是对自己的教学活动的理性观察、思考。在思考中升华,悟出课的本质与精华,悟出课的重点与难点,悟出教会学生的法门。

    教师如果对要上的课入脑入心,上出一堂精彩的课,只需要一支粉笔就够了。教师备完课之后,一定要静下心来理性的反思一下,以便提升自己的课堂感悟力。

    “悟”的过程是将各种教学理论、教学技巧与自身的特点相结合的过程,是一个理论的内化过程。没有“悟”的过程,就没有教师个人教学风格。因此,教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

    品课:成长的“发展点”

    品可以理解为品尝,也可以理解为品味。品课,可以是品自己的课,也可以品名师的课。品味课堂,品味过程,品味亮点,品味自己,品味学生,反思不足,改进方法。

    名师的课风格各异,充满魅力。他们有的妙趣横生,有的情智交融,总善于运用自己的智慧唤起学生探究的欲望和热情,使学生在探究知识的过程中学会学习,在学习中学会创造,使每个孩子带着好奇、充满信心地跃入学习乐园,他们的课会让你回味无穷。

    教师对自己的课更要品一品,品出其中的得与失,品出其中的优劣,品出差距,品出自我,品出个性与风格。只有细细地去品味,才能获得其中的奥妙,只有细细的品味,才能更好地去发展自己。

  • 举报 #0
    李连忠 2021-03-22 10:22
    师傅领进门,修行在个人。没有“悟”的过程,就没有教师个人教学风格。
  • 举报 #1
    徐刘明 2021-03-24 16:08
    悟课是观察和思考,品课是个性和创造。
  • 举报 #2
    曹军 2021-03-26 14:54
    悟课:成长的“着力点”;品课:成长的“发展点”。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。