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工作室介绍:
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。
- Re:
看见成长 不负芳华——郑州市金水区第一中学青年教师成长汇报会
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13592619677
04-15 09:57
- Re:
春分到,蛋儿俏
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13592619677
04-15 09:55
- Re:
听风听雨过清明
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13592619677
04-15 09:52
- Re:
阅读摘抄1
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13592619677
04-15 09:49
- Re:
越读越幸运,初心向未来
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xuliuming1
04-14 11:37
初中 -
金水一中校长工作室
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用教育思想武装头脑:指航路
只有用思想行走的教师,才会越走越高。因此,教师要研揣行为主义理论、认知主义理论、个性教育理论等现代教育理论,从而实现教学质的飞跃。“读书,读书,再读书、教师的教育素养正取决于此”。
正如教育家苏霍姆林斯基在谈如何培训教师素养一文中所言,高深的教育论和先进的教育思想是一个教师成长的指航之路。
揣摩学生的学习策略:寻思路
真正的教学能手,在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。所以,教师应积极揣微每一个学生的兴趣、性格、情绪、意志自制性等,重视指导学习策略,因材施教。只顾千篇一律地传授内容,教学省时却低效,教学水平也得不到学生的认可。
研究名师的优质课:避弯路
多听指导教师的示范课、多听老教师的研究课、多听集体备课的主题课、多听即将参赛教师的评优课、多听获奖教师的汇报课、多观看名师的录像课,细心揣摩他们点拨、评价、激励等语言艺术的精妙之处,提炼教学的技巧和要领,模仿中慢慢地领悟到名师的教学思想和先进的教学理念。
渐渐地,模仿的多了,思考也就多了,成长更快多了。所以“从听课起步”是教师成长的必经之路。