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张贵民小学语文工作室

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    统编语文二下第5单元复习课教学设计1

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    统编语文二下第5单元复习课教学设计1

    郑州市中原区锦江小学   郭春燕

    学习目标:

    1、复习本单元学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。   

    2、回顾本单元学过的会写字,重点强调“劝、疲、抢”的写法。

    3、通过词语提示、填空、连线等方式回顾每一篇课文的主要内容。

    教学流程:

    一、激趣导入

    1、同学们,今天老师给大家带来一个学习小伙伴,他叫小小。小小呀,在学习上遇到了一些困难,我们一起来帮帮他闯关吧!

    二、读准字音关

    1、小小遇到的第一个难题是,这些生字的读音他不会读。你能来帮帮他么?PPT出示:圈、喘、室、审、视、肃、晌、抢、诲、棚、挡、浅、试、既。生齐读。去掉拼音你还会读么?在这些读音里,小小把字音进行了归类,一起来读读看。(出示范例)小小好像忘记把几个生字的读音进行归类,你能来帮帮他么?

    平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、ü标调规律、易读错的音(课件出示)

    2、这两个生字呀,不止一个读音呢。小小分不清了。你能分清么?

    出示多音字:倒、坊,组词。

    三、字形识记关

    1、除了字音,我们作为学习小伙伴,还要帮小小学认生字呢!快来看看,哪些生字小小还没有学会吧!PPT出示:寓、牢、圈、叼、悔、疲、截、靠、审、视、肃、晌、悦、诲、驼、磨、挡、浅、刻、试。请你来读一读。我们来给这个生字归归类吧。(按结构规类,ppt出示)

    2、同学们,你会用什么方法记住这些字的呢?把你的识字好方法分享给小小吧!

    加一加:圈、疲、靠、审、晌、驼、视、磨

    换一换:遇——寓  悔——诲  说——悦   钱——浅  裁——截

    形声字:寓、圈、叼、疲、审、晌、挡、试

    偏旁归类:寓、牢、审;悔、悦;诲、试(偏旁标红)

    生活识字:电视机、视频(出示图片)

    四、生字书写关

    生字会认了,你能教小小把生字写好么?瞧,这几个是小小怎么也写不好的生字,我们来教教小小吧。

    劝:左边的“又”写得小一些,最后一笔捺变成长点;右边“力”最后一笔撇要穿插到“又”的下方。

    疲:左上包围部分要写得舒展,“皮”的第一笔是横钩,第二笔是撇,第三笔是竖,第四笔是横撇,最后一笔捺要写得稍长,这样和左边的撇相呼应,字看起来才好看。

    抢:“仓”上面的“人”写得宽而扁,盖住下面部分。最后两笔是横折购、竖弯钩,要写规范。

    五、词语巩固关

    1、生字过关了,词语大山又拦在小小的面前了,你能帮助小小读准这些词语么?PPT出示:筋疲力尽  教室  哈哈大笑  画纸  神情  角度  愿意  为难  立刻  吃惊  脚步  难为情

    我们来用这几个词语说个句子吧:筋疲力尽、难为情。

    2、在这一单元还有几个特别的词语呢。你还知道哪些?

    AABB结结实实 你还知道哪些?  明明白白  清清楚楚

    ABAC自言自语 你想到了哪些词? 多才多艺  自由自在

    AABC哈哈大笑 这样有趣的词,你积累的还有么? 闪闪发光  朵朵白云

    大家积累的词语可真多呀,多积累这样的词语,会让我们的写话更加生动有趣哦!

    六、课文内容关

    1、你还记得我们学过的两篇寓言么?你能把课文内容分享给小小么?

    《亡羊补牢》亡:丢失  牢:羊圈  从前有一个人,他的羊圈破了,丢了一只羊,邻居劝他把羊圈修补修补,他不听从劝告,结果羊又丢了一只。他赶紧把羊圈修的结结实实的,他的羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

    《揠苗助长》古时候有个人巴望禾苗长得快点,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们什么道理呢?不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。(连线)

    《画杨桃》讲的是在图画课上练习画杨桃时,文中的“我”根据自己看到的杨桃样子,把杨桃画成了五角星,遭到同学们的嘲笑。后来在老师的启发下,同学们明白从不同角度看杨桃,结果的确不一样。这篇文章让我们明白了:从不同的角度看问题,结果也不一样。(填空)

    《小马过河》讲的是小马帮助妈妈驮麦子,一条小河挡住了小马的去路。老牛说水很浅,小松鼠却说水很深。小马不知道该怎么办,只好回家问妈妈。妈妈让小马试一试,小马终于趟过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。(看图)

    2、同学们,这节课我们不仅帮助小小复习了生字的读音,通过加一加、换一换、利用形声字规律复习了生字,牢牢记住了写好“劝、疲、   抢”的注意事项,还复习生字和课文内容,收获真不少。瞧,小小正在向你们表示感谢呢。这节课,我们就上到这里,下节课,我们还来当小老师,和小小一起复习吧!

     



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